美國哈佛大學圖書館

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1.現在瞌睡，你將做夢；而現在進修，你將圓夢。
2.我曠廢的本日，恰是昨日殞身之人乞求的嫡。
3.認為為時已晚的時刻，恰好是最先的時刻。
4.勿將本日之事拖到嫡。
5.進修時的苦痛是臨時的，未學到的苦楚是畢生的。
6.進修這件事，不是缺少時光，而是缺少盡力。
7.幸福大概不排名次，但勝利必排名次。
8.進修並非人生的全體。但既然連人生的一部門―――進修也沒法馴服，還能做甚麽呢？
9.請享受沒法躲避的苦楚。
10.只有比他人更早、更勤懇地盡力，能力嘗到勝利的滋味。
11.誰也不克不及馬馬虎虎勝利，它來自完全的自我治理和毅力。
12.時光在流逝。
13.如今流的口水，將成為來日誥日的眼淚。
14.狗同樣地學，名流同樣地玩。
15.本日不走，來日誥日要跑。
16.投資將來的人，是忠於實際的人。
17.受教導水平代表收入。
18.一天過完，不會再來。
19.縱然如今，敵手也一直地翻動冊頁。
20.沒有艱苦，便無所獲。 哈佛先生常常給門生如許的申飭：假如你想在進入社會後，在任什麽時候候任何場所下都能輕車熟路而且獲得應有的評價，那末你在哈佛的進修時代，就沒有曬太陽的時光。在哈佛廣為傳播的一句格言是“忙完秋收忙秋種，進修，進修，再進修。”
人的時光和精神都是有限的，以是，要利歷時間加緊進修，而不是將全部的業余時光都用來打打盹兒。
有的人會如許說：“我只是在業余時光瞌睡罷了，業余時光幹嘛把本身弄得那末重要？”愛因斯坦就曾提出：“人的差別在於業余時光。”我的一名在哈佛任教的同夥也告知我說，只要曉得一個青年如何渡過他的業余時光，就可以預言出這個青年的前途如何。
20世紀初，在數學界有如許一道困難，那便是2的76次方減去1的成果是否是人們所料想的質數。許多科學家都在盡力地霸占這一數學難關，但成果其實不如願。1903年，在紐約的數學學會上，一名叫做科爾的科學家經由過程使人佩服的運算論證，勝利地證實了這道困難。
人們在驚愕和贊成之余，向科爾問道：“您論證這個課題一共花了若幹時光？”科爾答復：“3年內的全體禮拜天。”
一樣，加拿大醫學教導家奧斯勒也是應用業余時光作出造詣的範例。奧斯勒對人類最大的進獻，便是勝利地研討了第三種血細胞。他為了從忙碌的事情中擠出時光念書，劃定本身在睡覺以前必需讀15分鐘的書。無論勞碌到多晚，都保持這一習氣不轉變。這個習氣他整整保持了半個世紀，共讀了1000多本書，獲得了使人矚目標成就。
我曠廢的本日，恰是昨天殞身之人乞求的嫡
著名於世的約翰霍普金斯學院的開創人、牛津大學醫學院的講座傳授、被英國國王封爵為爵士的威廉。奧斯勒在年青時，也曾為本身的前程覺得渺茫。一次，他在念書時看到了一句話，給了他很大的啟示。這句話是“最主要的便是不要去看遠方隱約的事，而是做手邊清晰的事。”
對此，哈佛提示門生說“我曠廢的本日，恰是昨天殞身之人乞求的嫡”。來日誥日再美妙，也不如捉住眼下的本日多做點實事。
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