美國留學 美國大學對中國學生愛恨交加

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中國粹生帶來新題目，美國大學愛恨交加

面對題目：中國粹生帶來新挑釁

擴招的黌舍確定面臨大批中國留門生帶來的新題目。好比教室評論辯論。在美國，教室裏的評論辯論是進修的主要一環，門生發問、傳授答復、乃至門生之間的爭辯、門生與傳授間的評論辯論，都是進修的主要關鍵。以是美國的孩子和家長在選取黌舍時很看重一個指標——師生比。這個比例越高越好，解釋門生可以遭到的存眷更多、班級更小、評論辯論加倍充足。黌舍在招生季候也會一個勁地賣本身的高師生比。因為進修習氣和說話題目，中國留門生在教室上偏向於被動地聽，以是一個教室假如有三分之一以上中國粹生，教室氛圍對美國粹生來講就會變得比擬壓制，對傳授也組成偉大的挑釁。

再好比小組進修，美國粹生愛好邊想邊說，中國粹生則完整不習氣小組進修，寧可本身一口吻做完，相同就很為難。另有一個常被疏忽但很大的題目便是體育活動。中國粹生的活動精力和文化比擬美國粹生要弱，可以成天不活動光進修、做飯。而高強度活動是美國粹生骨子裏弗成或缺的一部門。這些都邑影響到教授教養、治理和門生對四年教導的感受，組成很大挑釁。

一樣平常黌舍都邑以設立說話中間、雙登科、配備門生參謀的方法幫忙辦理，但歸根結柢，照樣要留門生本身盡力順應和融入才行。

美國大學：對中國留門生愛恨交錯

照樣要離開看。對付一流黌舍，前面說了，招生政策沒有太大變更。對他們來講，最大的挑釁在於從一大堆高分中甄別真正優良的門生，在一份份包裝的資料當選出真恰是由門生本身完成的真品。不外招生官們閱人無數，看出他人代庖的資料照樣比擬輕易的。

而對付因急需資金而擴招的黌舍來講，對中國留門生則是“愛恨交錯”。一方面，中國留門生帶來大批膏火收入，許多還都不須要獎學金；另外一方面，中國留門生在進修生存習氣、交際等方面又帶來以上述幾點為例的龐大挑釁，下降非中國粹生特別是美邦本土門生的進修滿足度，這個讓他們異常頭疼。固然，最使他們為難的照樣廣泛存在的申請上的與究竟不符