托福詞匯拆分記憶法

　　托福測驗對考生的辭匯量請求在7000-12000之間，宏大的托福辭匯量讓考生望而生畏，能從頭至尾腳踏實地把這些單詞背下來的沒有幾小我，以是，考生無妨鑒戒一些背單詞的辦法來增長本身記單詞的意見意義性。

　　說到托福辭匯影象辦法，咱們所熟知的，有單詞拆分法、形象諧音遐想法、文化遐想故事法、類似單詞口訣法、意群歸類影象法、易混詞辨析法。在這裏重要講授的是第一種辦法，叫做托福單詞拆分法，這類辦法也是咱們在平常進修背單詞的過程當中最常用的辦法。

　　對付宏大的新托福辭匯量，咱們可以依據分歧的原則對它舉行拆分，從而到達敏捷記著單詞的目標。起首，應用詞根詞綴來拆分。咱們可以用詞根詞綴構詞辦法記著英文中也許百分之七十的單詞。詞綴分為前綴和後綴，前綴影響單詞意思，決議單詞的偏向性。後綴決議單詞詞性，是名詞，動詞，照樣形容詞或是副詞。而詞根是一個單詞最為焦點的部門，決議一個單詞最為深條理的意思。具有一樣一個詞根的一組單詞在寄義上是鄰近的。

　　compulsory這個單詞，對付加入出國測驗的門生是必需控制的，由於它觸及到門生出國以後的現實生存和進修題目，com是前綴，表現配合、一路，相稱於with、together;pul是個詞根，來自於羅馬神話中太陽神阿波羅Apollo 的名字，這個詞根表現推pull; ory是形容詞後綴，表現這個單詞是形容詞詞性。依據詞根詞綴的意思，這個單詞表現許多人一路推，一路逼著或人做某事，以是這個單詞的寄義是“強制的”。 compulsory course相稱於required course，表現必修課，與選修課optional course相對於應。再好比isolate這個單詞，咱們依據詞根綴可以拆成三個部門：i表現增強，sol是個詞根，表現孤單，ate是動詞後綴，以是這個單詞表現“使孤單，使斷絕”。

　　其次，咱們還可以應用已知單詞來拆分比擬難的托福辭匯。一樣是isolate這個詞，可以拆成i、 so、late三個部門。i諧音是“愛”，so表現“如斯”，late表現“晚”，以是這個單詞在寄義上表現“愛來得是如斯晚的”，以致於我認為本身被擯棄，有一種很孤單的感到。

　　咱們更可以或許依據拼音、遐想來拆分托福測驗辭匯。好比acid、amid、arid、avid這四個單詞。acid表現“酸的”，由於“ci”在發音上，讀起來很像吃了很酸的器械以後不自立的發出 “ci”的音。amid這個單詞表現“中央”，咱們很輕易就發明這個單詞中有mid這幾個字母，很輕易讓咱們遐想到 middle這個單詞，以是咱們可以應用middle來記著amid。arid這個單詞表現“幹旱的”，中央“ri”用漢語拼音拼出來是“日”這個字，表現太陽，經常在太陽底下曬的，很輕易造成幹旱。

　　以上內容給考生具體先容了托福辭匯拆分影象法，經由過程上面臨於新托福辭匯影象辦法的先容信任眾人收成了很多，考生無妨在影象單詞的過程當中將這個辦法應用起來，看是不是合適本身，托福測驗很大一部門拼的便是辭匯，考生須要在日常平凡的備登科就積聚這些托福辭匯，如許在測驗中能力占得先機。