2015年10月10日托福聽力真題回憶

　　2015年10月10日托福聽力真題回想(網友版)

　　Conversation 1：

　　門生和治理職員的對話，門生問傳授能不克不及為他寫推舉信，傳授說可以如今寫為門生就這用，防備他忘卻。然後切入正題，門生要去當校園旅遊項目標領導。要率領加入10個樓，2個節能，8 所正常。然後講了黌舍裏地熱能怎樣轉達對building舉行加熱，並無進步試問的辦法，卻能讓人感到暖和，以是要在冬季率領觀光表現它的有用性。

　　Lecture 1：

　　致使current mixture的緣故原由，說了第三個，一個是current，一個是tide,另外一個是料想，ocean animals ‘movement。開端這個理論被以為是毛病的，厥後再次驗證後發明有事理，在針對這點評論辯論了大型海洋動物和小型海洋動物哪一個影響大，結論是小的由於固然體型小但數目多，一小群就會籠罩大部門地域，舉了jelly fish 的例子。

　　Lecture 2：

　　起首說了分歧畫家給統一小我畫肖像為何會不同樣，舉了華盛頓的例子，門生為他為何要舉這個例子，傳授說由於他引導了某次戰斗並且他是美國的仇敵總統，不外華盛頓剛開端的時刻實在有些失敗。厥後舉了兩個藝術家畫他的肖像來註解中間思惟：畫家H畫的華盛頓很真實，表現了畫家的民主思惟，大眾的承認度也很高。第二個畫家是在華盛頓逝世今後才湧現的，他神話了華盛頓進步了能遭到其時某種作風的影響，但是人們對這幅畫有很大的爭議，人們願望同等不愛好有點趕過於司法之上的感到，末了一個門生提到一個點，由於以上緣故原由這個作品一向被移到不主要之處，末了放到了地下室。

　　Conversation 2：

　　門生找生物傳授聊一篇瀏覽觸及到的主題內容時sleeping patterns of animals 會不會跟nature情況不同樣傳授由於技巧限定所和其和電腦都不太可以或許帶到田野，但傳授說本身正在研討的項目把更小的裝備帶到田野而且可以給動物帶上耳機來監督他們的sleeping patterns。 厥後傳授說門生也能夠加入如許的研討，舉例Arizona另外一個教。授和門生加入了，勉勵門生加入，傳授還吐槽了一下這個項目沒有充足publicize

　　Lecture 3：

　　動物對情況的順應，Predator 和Prey 是一路相互順應對方的轉變，舉了兔子和狐貍的例子，兔子須要進步跑步速率以免跑的慢的就會被吃掉。厥後說道另一些順應 coloration,跟往經常使用coloration 來blending into the 情況分歧，這個是為了吸引predator留意，這個叫第二防備，一樣平常有這類防備力動物起首都要有個first,比方蛇是有毒的。這個防備力一樣平常出如今蟲豸和其他爬蟲類裏。這裏說了胡蝶和鳥的例子，第一防備是他們很難吃，鳥舔一下就惡心的不要不要的，根本胡蝶就會被無缺放走了，第二個防備是他們會發光吸引鳥，告知他們我在這，然則我已很難吃了，不要來吃我喲，別作死啊。末了提到這個防備若何構成的。

　　Lecture 4：

　　一小我創造了telegraph ,起先由撕人協會成員投資，當局不承認。爾後逐漸因為商業須要獲得支撐，美國就此繁華。第一個影響經濟從而邁向環球化，股票市場可以異地實行生意業務。可以得到更快更靠得住的包管收益而不須要期待船隊返航。第二個影響是民眾貨色運輸在cable wire的影響下可以計劃公道線路，不消走冤枉路。舉例package delivery例子論證route公道性。