2015年10月31日托福聽力真題回憶

　　2015年10月31日托福聽力真題回想(網友版)

　　Conversation 1 門生和圖書治理員

　　門生在藏書樓做兼職，先生說由於門生前次沒來，漏了開會事件，如今事情內容有調劑，除賣力給門生借書還書，還贊助門生找書，把還的書放回書架，門生說好，曩昔只是一向等著門生來。先生接著說，還要記下找書放書的全部時光，咱們要用你的記載寫一個申報。門生又說本身還要告假，由於要測驗。考題中湧現門生對曩昔的事情內容怎樣看，另有記載時光的目標。

　　Lecture 1 植物學

　　用磷可以探測植物生計的年月，它是在groundwater裏mineral，然後存在於cells之間。它是經由過程根接收水進入葉子，對葉子有利益，一個是介入光合感化，一個是讓葉子很硬，蟲子不吃。探測的一個運用是測試植物被domesticate的時光，好比野生玉米和家種玉米就能夠用這個。別的花粉和磷均可以測植物的年月，然則花粉會被沖到很遠之處。不如磷精確，磷會一向呆在植物發展之處。

　　Lecture 2 海洋生物

　　關於manatee的定位，它的體型很大，生存在coastal地域，並不是靠line hole去感想水流從而定位的。因為海水和fresh water的mix,z水也是dark，目力也差，這類魚沒有海豚的echolocation 反響定位的才能，以是看不清。同事講了這個魚經由過程hair定位的才能，這類魚身上有毛，這類毛和貓狗的髯毛同樣。魚的nerve有感化，就像其他魚的liberal line同樣可以用來navigate.

　　Conversation 2 門生和傳授

　　男生和傳授評論辯論他的功課題目，topic關於一個作家，門生不曉得寫甚麽，傳授就說你愛好它甚麽，他說這小我character分歧，頗有特色，頗有哲學思惟，傳授說這就能夠寫。還提到這個作家不寫本身熟習之處，舉了一個地名，門生說是不想constrain作家的idea,傳授贊成，並說這是很controversial的點，要多做研討。

　　Lecture 3 音樂類

　　Print music對音樂文體的影響提到的兩小我，A和P。是在1700s最開端做print的兩小我，受限定做print music的是p,提到了print music特殊昂貴，然後做了個比擬，一個print music的錢可以買許多literature。接下來講A對P的辦法做了改良，使得print music沒那末昂貴，還提到A在做以前向過往請求特許謀劃權。在A的時期，print music 更切近通俗民眾。print music 的曲譜是人手一份，每份只有本身的那一份，如許就出了題目。由於每小我都不曉得他人唱甚麽和是不是快輪到本身，舉了交響樂的例子。

　　Lecture 4 天文學

　　關於土星的衛星的水的題目。說的是對titan的研討可以贊助科學家研討地球夙興的形態演化。開首講了前一節課的內容，然後說到titan沒有水，但有甲烷和乙烷，這兩種物資是液態的，由於溫度很低就液化了。然後就構成了lake,然後titan另有降水，下的不是雨，有多是液態甲烷。有個探測器發明dark spot,這個便是rain。還跟地球雨做了比較。接著提到自轉速率，地球的某個zone就在赤道，但titan卻會migrate,這點很奇異，緣故原由就在於titan自轉速率慢。