在托福聽力測驗中，考生碰到連讀是在所不免的，然則縱然聽力程度已很高的人，偶然犯個毛病，經常照樣因為某個異常通俗的連讀，那托福聽力連讀困難怎樣破呢?下面留學托福測驗頻道為眾人供給兩種辦理辦法。
1. 根本辦法
考生在備考階段聽題時，如碰到聽不清的音，起首應重復凝聽最少四到五遍，盡最大盡力從聽覺上把它搞清晰。假如在聽了四五遍以後，照樣聽不清晰，則可掀開聽力原文，對比書面上的原文加以辦理。
翻看原文後，假如以為按原文尺度的發音，不該是磁帶上所聽到的音，則可肯定磁帶上產生了連讀大概其他音變。這時候，考生應把原文作聲朗誦幾遍。朗誦時可以先以較慢的速率按尺度音標讀出，後幾遍則逐次加速語速，使本身天然地產生響應的連讀或其他音變。領會一下本身發的甚麽音，本身的連讀或其他音變又是若何產生的。
然後再聽磁帶，並舉行跟讀和模擬。領會磁帶的發音與本身朗誦原文的發音有何差異，和這些差異是若何發生的，經由過程哪些音變發生的，並修改本身大概不範例的發音。如仍不清晰，再次朗誦原文，以後再凝聽磁帶並跟讀和模擬。如斯朗誦、跟讀、重復比較約四五遍後，不管是連讀照樣其他音變，均可以獲得有用的辦理。
2. 除上面的根本辦法外，考生在影象托福聽力辭匯時可以采用如下對策：
(1)托福聽力辭匯要經由過程耳朵記，而不是經由過程眼睛記。也便是說，記聽力辭匯必定要留意它的發音。中國考生必需要轉變傳統的單詞影象方法，不要純真地經由過程冷靜的書面拼寫記單詞，而要在影象的同時聽音、跟讀甚至重復朗誦。對聽力而言，看到了熟悉不是熟悉，只有聽到了熟悉才是熟悉。
(2)考生在記托福聽力習語和詞組時，不要只記每一個單詞自力的發音，而要把習語和詞組內部單詞之間牢固的連讀等音變當做習語或詞組的構成部門一路接收下來。
以上便是托福聽力連讀困難的辦理辦法，願望能為考生供給一些參考，發音和辨音才能是考生備考托福時須要重點造就的，以是，願望考生可以把這些紀律聯合上面兩種辦法，在托福聽力的現實預備過程當中，加以落實和運用。
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