SAT寫作從8分到10分的經驗分享

2016/02/14 瀏覽次數:6 收藏
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  要想SAT得滿分,作文必需上10。對付想上700分的同窗,作文每每是大多半人的心頭之痛。你有無過如許的感受:語法基本不錯,一寫作文卻肌無力?本身用的例子已很嵬峨上了,然則先生的反饋卻始終是“剖析不深刻”、“邏輯不周密”、“說話不活潑”、“用詞不高端”?

  實在很多門生都有如許的通病:愛好堆砌案例,對概念卻平常而談,不曉得若何剖析案例,若何論證概念,致使寫成的文章邏輯不周密,缺少沾染力。一篇邏輯周密、說理透辟的文章雖然能得到考官青睞,但卻不易造詣。案例素材怎樣用?若何搭建理論框架?若何舉行理論剖析?

  積聚案例素材

  起首,門生應當積聚必定量的案例素材,樹立一個素材庫,分歧案例用於分歧概念解釋,如許在碰到一個話題時便能敏捷找到適合的例子。除課程先生彌補的文化配景常識和素材外,門生課外也應當多瀏覽,多懂得時勢消息,擴充本身的常識面,豐碩本身的素材庫。

  造就邏輯思惟

  固然,光有案例不會剖析也不可。是以發起門生在備考時多增強邏輯思惟練習。好比我在教授教養中會給門生講到尼采的哲學辯證思惟,柏拉圖的窟窿理論,和一些順手可用的哲學思辯辦法。也會講到一些社會活動家的說理思惟,如諾貝獎得到者Olson關於freerider的理論。如許既可以進步門生的綜合文化素養,也能夠讓門生學會應用這類思惟方法,從理論框架的搭建到句式變更,從理論剖析辦法到修辭手段的應用均可以有公道的鑒戒。

  限時演習

  許多門生在看到標題時很難立馬找準論點,理清思緒下筆,致使測驗時光不敷。是以在日常平凡演習時應當重視時光限制,到達看到標題立馬有論點有思緒,案例素材順手拈來的地步。 在教授教養時我就請求門生在劃定的時光內完成習作,並實時授與點評,經由過程賡續的演習和修正進步門生的時光把控才能,收縮看到題目標反響時光。

  SAT作文滿分是12分,但大部門門生只能得7-8分,可以或許上10分的作文已稱得上好作文了,是以相較於語法,作文更可貴到高分。門生只有嚴厲請求本身,把每次演習都當成測驗賣力看待,隨著先生的教授教養支配來備考,能力獲得高分。欲懂得更多SAT測驗資訊,敬請存眷SAT測驗頻道。

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