在2015年6月，College Board 宣布的最新SAT的官方指南上，CB對新SAT寫作給出了終極官方的評分細則和範文。在解讀評分細則，比擬各篇範文時，咱們發明，對付reading, analysis,和writing這三個單項的3分和4分是絕大多半門生須要到達的尺度。
由於咱們的考生今朝大多半人是沒有接收過火析性寫作的練習的。固然有一小部門國際課程的門生在黌舍裏會有剖析性寫作，然則主如果去剖析小說和詩歌，並且剖析小說時，許多都是去剖析人物性情;剖析詩歌也都是隨著感到走，以是咱們起首須要贊助咱們的考生體系化去懂得一篇論說文中的論證手段。
SAT作文的寫作請求是“As you read the passage below, consider how the author uses evidence, such as facts or examples, to support claims. reasoning to develop ideas and to connect claims and evidence. stylistic or persuasive elements, such as word choice or appeals to emotion, to add power to the ideas expressed.” 而傳統門生寫托福/雅思的論說文中，門生只要學會控制少數的論證辦法，如因果鏈接、比較、例證，用詞做到精確無誤就能夠了，他們所懂得到的寫作手段異常有限，然則如今考生要去辨析他人的文章，並且大可能是美國普通讀物上的文章，寫作的手段更多樣。
以是咱們在基本段就會贊助門生去辨析一篇文章中各類evidence的特點，讓他們先學會試下去寫一樣平常evidence對付論證的感化;帶門生去區別段落擴大的邏輯辦法，並控制每種思緒的長處;讓門生經由過程在讀詞和句式領會體裁作風，各類修辭手腕及其感化。在這個階段，他們熟習了跨越30種的論證手段，而且控制了對應的剖析思緒，積聚了常見的寫作句型。
別的，咱們發明analysis的滿分尺度中，除眾人異常看重的深刻剖析之外，還須要考生援用原文，以是在基本階段咱們還給門生計劃了關於若何援用原文的章節，如paraphrase和summarize的課程和演習，不是簡略的教他們經由過程換詞去改寫一個個自力的句子，咱們選用了許多外洋原版讀物(如Eoconomists, NewYorker)，眾人(如E. B. White, Henry David Thoreau)的文章節選，讓門生一方面造就快速瀏覽的才能，另外一方面，學會去捉住中間意思，主要論證細節，如何重組說話等。
經由基本段的這些預備事情，考生在強化課過程當中進修的重要便是去學會綜合各類論證手段，去剖析官方給的OG樣題中的7篇模仿題。選取這7篇文章不但是由於是官方出的，比擬切近測驗的難度，更重如果由於這7篇文章在OG, CB官網大概可汗學院網站均可以找到官方範文。自己標題量並不大， 咱們對門生的請求就更嚴厲了。對付這些例題，每篇文章都嚴厲根據評分尺度的三項，設置了響應的標題，瀏覽過程當中須要控制的中間論點，主要論占有哪些;有哪些可以去剖析的點， 如何剖析。
門生在答復完這些題目後，才會讓他們寫文章。那末另一個題目來了， 對付許多考生來講，如何把本身要剖析的點有用的分段是個很頭大的題目。聯合今朝官方和可汗學院網站放出來的幾十篇各個分數段的範文，咱們總結出來常見的寫作思緒，有的文章合適去分別天然段，像咱們上學時學語文課文同樣，對文章舉行分段，有的文章合適依照最凸起的點去分別，有的直接依照義務請求去分段等。
在演習中，咱們會請求門生依照某種特定的構造寫，以便於熟習分歧特點的文章合適哪一種構造模式。其次，考生在寫的時刻還會湧現剖析不敷過細的題目，每每援用完原文，再接一句“可以或許有用的證實文章主題”就完了。針對這個題目，先生給出了剖析性段悠閑展的常見手段，教門生如何過細入微地剖析某一個論證手段。經由了強化段的課程，咱們的考生可以闇練分清晰甚麽範例的文章用甚麽樣的文章構造，某篇文章的論證手段是偏理性多些，照樣難度較高的感性身分多些，並且無論哪一種範例的文章，都能寫出邏輯清楚的文章。
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