2015年3月28日托福聽力真題回憶

　　2015年3月28日托福聽力機經(網友回想版)

　　Conversation 1

　　門生要在校內賣藝術品，市肆不許可，然後給門生發起那邊去賣，有三種渠道：公然展出、online、專門賣這類的集市。然則女士說這個是和本身的專業和本身末了的功課有幹系，然後他說的誰人處所太遠了，本身不熟習，並且也太遠了，本身沒有車，器械也不曉得能不克不及放下;末了謝絕了。

　　Conversation 2

　　門生找先生講poetry的assignment。有兩部門，第一部門門生交晚了 sorry然後提到了先生請求讀的一個拿nobel prize的墨客(有重聽題，先生反問句人家拿獎不是吃白飯的對不)寫的由檸檬引出的奇葩詩句很奇特。第二部門功課門生自滿地說我可提早搞定啦。然後提到了一個詩入說本身寫詩是比擬本身來的，然後先生提示這個課的宗旨是願望他們依據請求讀的詩來進修寫作。

　　Lecture 1

　　關於still painting靜物繪畫。先提了靜物在畫中的感化。在portrait中湧現書甚麽的物品與人像發生遐想。別的可以供給context.然後說畫still life是很好的(出了重聽;橫豎也許給課程一個引子)然後給了一張滿是生果蔬菜的油畫，說是JP巨匠畫的，其時很風行這類畫的，很precise的，緣故原由是他可門要體驗天然。以後講靜物畫的重點1畫的構圖很主要;先生提本身大學時刻畫畫閱歷，擺的很別扭，成果厥後打的稿子sketch就廢了。2 negative area和positive area的處置很主要，傳授舉JP那幅畫兒中的一塊為例講JP的positive area畫的是若何牛逼的。

　　Lecture 2兩個版本

　　重要內容是生態體系之間的互相感化。開首的動物和樹之間互惠互利，好比一個生物S;孵蛋要清潔的冷水;而叢林數量供給暗影能防備水土流失，同時S對樹也有贊助，熊蟄伏的時刻會抓s吃完以後s的骨頭留在土裏給樹供給肥料。

　　版本二

　　Music class 關於R的一種音樂，說曩昔美國piano的風行讓這類音樂很鋒利，piano風行的緣故原由有兩個1代表youth.2土豪的意味。提到youth傳授很沖動;說這便是昔時的rock roll啊!然後一個密斯說:真的麽?我怎樣沒認為它倆有類似的地方(此處重聽，說密斯啥意思)。當時候的琴很使勁的摁一下，vibrations能穿透全部小板屋。厥後提到parade中有可以取代鋼琴的mobile的樂器。以後一個小夥哀嘆這麽勁爆的音樂失傳了真惋惜啊，傳授說它的精力還在。末了一個老黑插話說對啊那就在jazz中啊，然後傳授很贊成。

　　Lecture 3

　　考古。講瑪難文明的分期classic age文明全盛;post classic age是衰落了。但背面又發明了一個叫LM之處有許多文明存在於post classic age就又叫了個甚麽age的。然後就各類證聽說這裏人仍舊後很蓬勃的文明。islands之間湧現的一個器械是trade很蓬勃的證據。中央被門生各類打斷 。

　　Lecture 4

　　講了雪花兒的構成;最中間是個6邊型的基本，然後長branches經由過程組合water vapor，每個都unique由於.(門生這裏沒有聽清晰，選項裏要末是合成速度分歧大概是構成時的微情況分歧)然後提到雪花外面上是有一層freezing water的，為啥呢，由於它們下面的molecules都是被locked而這一層則只有一個偏向是牢固的。傳授打比喻說就像用磚壘墻;最上面一層磚是活的由於沒器械壓它們〔出了重聽，傳授打比喻說由於磚究竟不是液體〕以後又講了雪花與臭氧的反響。臭氧層在大氣上空反射紫外線但是在地表的臭氧濃了對人欠好。雪花的branches可以和臭氧反響 橫豎便是雪花和branches越多臭氧越少。