2015年1月25日托福聽力真題回憶

　　2015年1月25日托福聽力機經(網友回想版)

　　Conversation 1

　　—個女士去找pro，說很負疚昨天的 Lecture沒有上，由於她去加入一個debate tournaments，似乎說許多處所的人都來到Texas競賽，他貌似比較賽成果也挺滿足的，然後女士問pro，昨天上課內容講了甚麽內容? pro說講的是art，說有一小我畫畫著名，然則很少有人曉得她也搞sculpture，而且參加了movement，以是他的作品很special，末了傳授說你照樣看書吧。

　　Conversation 2

　　黌舍校報上登了一篇文章，似乎是埋怨黌舍的政策，然後門生表現不滿並提出發起，末了女士說要找相幹的賣力人一路出來談一下辦理黌舍的題目。

　　Lecture 1

　　珊瑚和Z的共生幹系：說珊瑚咱們都曉得甚麽，橫豎沒有考題。然後先生說珊瑚和Z是共生幹系，Z可以贊助珊瑚舉行光合感化，供給食品。然後一個男生問怎樣大概舉行光合感化呢?他在海底啊，先生說太陽光就到水面，它就能夠應用了，橫豎便是可以供他舉行光合感化，並列邏輯，傳授又說了一個Zdenka感化。遷移轉變，然則Z也會對珊瑚有副感化：珊瑚的色彩便是由於Z來的。厥後傳授說了一個征象：說是溫度高，光合感化速率快，發生更多氧氣，珊瑚受不了就呼氣，把內裏的Z也趕出去了。珊瑚一樣平常可以再找一個規復，然則幾個月找不到就死了，為了不這個題目，珊瑚進化了，比擬邏輯：變得dome圓形的(有題)

　　Lecture 2

　　若何斷期預鍘火山噴發。火山都是周期性噴發，歷久猜測弗成行，要有新的辦法來猜測短時間火山噴發，然後傳授並列說4種辦法，1)有頻仍的地動2)地殼運，會grow size，並舉了個山做例子3)XX shape 4)視察火山噴出的氣體，噴發以前有硫分散，並舉了菲律賓一座火山的例子，末了女士說我以前在一個文章看到spring甚麽的也是一種方法，傳授說啊，是的(重聽題)，末端簡略說明了這個猜測的辦法。

　　Lecture 3

　　說一種芭蕾舞被challenge了，芭蕾舞的編舞：特點芭蕾舞的音樂：NIJ。傳授舉例說在芭蕾舞的演出傍邊，由於芭蕾舞的行動編排是噪音比擬大的，非常的喧華，人們基本聽不到音樂(不曉得有無懂得對，由於我看到有的選頂說甚麽theatre design，另有比擬邏輯的，我都沒有選)末了人們都打斗了。厥後說有一個契機(戰斗?)N的音樂可讓觀眾很清晰的聽到了，然後觀眾都認為不錯啊。然則過了這個契機N的音樂就衰敗了。

　　Lecture 4

　　重要講了歐洲時代的軌制。講地盤由國王到上層階層等一層一層往下充裕應用權，傳授誇大不是真的給，只是給一個right，即上層階層給權利，基層階層供給辦事，把food給上層階層。一個男生說我以前讀了一本書，說其時人們沒有應用這個詞啊，傳授說是的，以是我說這個器械很難界說。男生說，既然要收基層階層的食品，為何不消錢啊?傳授說由於錢rare，並且是財產的意味，上層人士用的，基層沒有。還說了coin，由於販子要把貨色運到遠方舉行生意業務，以是都是上層階層用的貨帀，然則你認為他們可以運到多遠呢?(重聽題) 末了傳授說了一個相反的理論，大意說不是很封建很階層的，實際上是很同等的，供給了新的意見。