咱們前面提到過gmat測驗還比擬重視眾人對進修辦法的控制水平，這點咱們在GMAT邏輯測驗中就常常見到。邏輯不是死記硬背就可以辦理的，它和作文部門的請求是判然不同的。想在邏輯部門拿高分就必需控制一套比擬有效的科學的辦法，如許能力更好的溫習邏輯部門。
GMAT邏輯題可以算作兩類：一類是可以求值的，一類是不需/弗成求值的。用econometrics的角度，便是一類是在有用性規模內對參數舉行評論辯論，另外一類是在肯定有用性的角度對u舉行評論辯論。
GMAT邏輯題第一類：有用性規模內的參數評論辯論。
樹立簡略模子後，對參數的評論辯論。f(x)=b1X+b0，在確認/假如所樹立的模子是有用的情形下，對b1,b0的值舉行評論辯論，包含對b1,b0的正負性舉行評論辯論。平日這類標題，是可以用初等代數式表達的，一樣平常用不等式就能夠推導出來。
這種GMAT邏輯標題是寬大考生以為簡略或無爭議的;
GMAT邏輯題第二類：對模子的有用性自己舉行評論辯論。
嚴厲意義上，咱們的簡略線性模子的函數表達式應當是：f(x)=b1X+b0+u，看到u項，許多有基本的G友應當想出發點甚麽了吧。咱們要肯定咱們的假如模子是不是有用，要用數據來測試模子(肯定參數後)，並將u值的散布，經由過程方差等方法來舉行考察，依據u值的情形，肯定函數模子是不是有用，假如有題目，就要舉行修模。假如咱們把u項的實際意義從新思慮一下，咱們就發明它在邏輯中的主要性了。平日咱們修模不過是幾種方法，比擬常見的有：新增變量，自相幹，時光序列。
舉個簡略例子：常常有網友問我關於“1930年先後的hotel地毯的品德”的邏輯題。實在用上面第二類的思緒來看，該題就很簡略了。提幹指出了究竟：30年前的hotel的地毯品德比30年後的hotel的地毯品德好，作者揣摸：30年前的工匠技術比30年後的工匠技術高。問若何weaken。習氣計量經濟的同窗，會很清晰本題實際上是要斟酌影響該模子有用性的身分(也便是對u舉行評論辯論)。眾人多控制這些GMAT測驗技能。
咱們很天然的想到：1)增長變量(它因);2)時光序列(自相幹);3)自力變量，幾個根本思緒。論述以下：
1)增長變量——假如有別的緣故原由影響，造成提幹的究竟，好比“30年接觸了”，固然，指出別的變量時，也必需說清它因的感化(好權衡它因是不是有用);
2)時光序列(自相幹)——實在也便是把時光自己當做它因。好比“‘老’旅店的地毯質量天然好，由於質量欠好的旅店成不了‘老’旅店”;
3)無關性——工匠技術和地毯品德自己無關。這在本題應當是不克不及建立的。
是以，咱們很天然想到了1，2的辦法來weaken作者論斷，在選項中立時發明有直接指向2)的選項——所謂準確選項“向咱們招手說：來來來”(FF口頭禪)的感到天然湧現了。
許多G友在碰到第二類題目時，還逗留在思慮b1，b0的正負性或值的巨細(如b1是不是大於1)的狀況，天然對此類標題感到有爭議或難度或“只能憑感到罷了”。
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