美國本科取消SAT改為面試 中國考生怎樣應對

2015/10/21 瀏覽次數:10 收藏
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  美邦本科留學競爭比年來更加劇烈,致使美國高校開端經由過程門生在課外運動中表示的本性和軟氣力提拔人材。

  近幾年,申請美邦本科留學的門生愈來愈多,競爭也日益劇烈。家喻戶曉,中國粹生擅長在測驗中拿高分,今朝美國高校通過火數來甄別門生已變得愈來愈艱苦。

  據懂得,本年部門美國高校撤消了對SAT成就的請求,而是對門生舉行口試,經由過程具體懂得門生的閱歷來斷定他們是否是黌舍所須要的門生。在這類情勢下,中國粹生該如何選取和計劃本身的課外運動?門生又存在哪些誤區?

  與海內高考“一考定畢生”分歧,美國高校采取申請制,門生須要提交本身的在校進修成就、尺度化測驗成就、推舉信和小我陳說等等。大學考核的是門生的綜合本質,不但重視門生的進修水溫和才能,也異常重視門生在課外運動中表示出的本性和軟氣力。而跟著中國申請學天生績的水長船高,後者已成為高校考核門生愈來愈重視的身分。

  慣例運動美國高校已“免疫”

  據懂得,最初海內門生對課外運動其實不太看重,美國高校訂海內門生的情形也不是特殊懂得。

  2012年景功申請美邦本科的那批門生,課外運動方面還比擬單一,比方去支教、去孤兒院或養老院做義工等,而加入過一些比擬簡略的金融類、機械人競賽等閱歷已算很凸起了。

  “咱們其時申請的那批門生根本籠罩了美國排名前80位的高校,到了2013年申請季,這些黌舍對這些運動就有‘免疫力’了,他們也不願望看到一些一樣的名字和群體。對付課外運動來說,兩年便是很好的周期了。”

  經由過程課外運動表現構造才能

  以前門生在課外運動上多是往“嵬峨上”走,這兩年人們則開端尋求“小而美”的運動,如少數民族某一方面的奇特項目,相似於雲南山區留守少數民族女性的小微創業項目等。

  “跟著美本申請的情勢愈來愈嚴格,中國粹生對課外運動也愈來愈看重。”資深留學專家指出,如今假如想去美國名校,許多時刻對付課外運動就不克不及只是介入,還要組辦或創立,這能力表現出門生的引導和構造才能。

  與本身興致專長聯合做運動

  據懂得,門生們加入的課外運動也許可分為幾類,如門生會、爭辯隊、學術團隊、藝術運動、體育運動、社區辦事、練習等等。面臨浩瀚的運動,門生該若何選取和計劃能力獲得美國名校的承認呢?

  門生起首要選取與本身相立室的課外運動,這就須要門生對本身的興致、專長、性情等有較清楚的認知。“如今都說課外運動要‘本性化’,這類‘本性化’不是簡略地和他人分歧,而是要和門生的發展配景和閱歷有深層幹系。”

  專家指出,在選取和計劃本身的運動時,門生可以表現本身的專業興致和專長。“好比客歲咱們有一個學天生功被康奈爾大學登科,她便是對人文社科特殊感興致,存眷女權。在美國讀高中時,她創立了一個收集平台,約請一些本地著名政治人物和海內一些著名人士為女性做代言,還在十幾個都會創立了社團,這項運動末了成長到一百多個國度。客歲另有一名被芝加哥大學登科的門生對理科特殊感興致,他就在黌舍創立了科學模塊的社團,厥後還把這些模塊復制到民工後輩黌舍,每一個禮拜都邑贊助他們做科學試驗等。”

  為申請而“做秀”對門生無益

  專家也表現,如今許多門生所做的課外運動都是同樣的,好比做公益運動許多人都是去偏僻地域支教、送器械,讓人感到門生便是為了做而做。發起門生選取課外運動時要符合本身的本性特色,要有本身的設法主意。

  幾位留學專家都誇大,假如門生只是為了申請而加入課外運動,那末“閱人無數”的高校招生官經由過程口試等方法很輕易甄別出來,成果只能拔苗助長。“實在,課外運動是比擬其實的本質教導的拓展。”專家指出,除對申請的感化,經由過程這些課外運動,門生們會變得更有擔負、更成熟,這些也是家長們異常重視的,這有益於門生更久遠的成長。

  ■ 介入“課外運動”幾大誤區

  ●一味尋求證書和獎項

  證書和獎項可以或許代表門生所獲得的造詣,然則並非必弗成少的。美國高校更重視門生介入運動的目標和收成。

  ●尋求“嵬峨上”

  有些門生以為“嵬峨上”的課外運動能力引發高校招生官的存眷。相反,高校大概會認為一些“嵬峨上”的運動脆而不堅。

  ●課外運動越多越好

  沒有重點,只求量而不求質的課外運動,其實不會感動招生官。介入運動凸起個中一兩個點就好。

  ●一味逢迎黌舍的愛好來支配運動

  固然每一個黌舍都有本身的主旨和作風,但門生不必是以一味逢迎,如許黌舍很輕易就會發明。

  ●課外運動凸起就好了,分數不主要

  托福SAT分數不很高,但因專長或課外運動精彩而被名校登科只是少數個案。只管美國高校愈來愈重視門生軟氣力,但對分數也不克不及疏忽。

  ■ 案例剖析

  在課外運動中得到推舉信

  劉洪(假名)是海內某公立黌舍國際班的門生,上高一的時刻,他就把留學的目的定位在美國的常青藤黌舍,但沒有明白詳細要申請甚麽黌舍。厥後經由過程對本身和美國高校的深刻懂得,他把重要目的開端肯定為康奈爾大學。

  在高一到高二的暑假,劉洪就申請了康奈爾大學的國際課程,到美國粹習了一個月的時光。他所介入的暑期課程並非簡略英語的進修,而是帶有專業課程,門生可以向黌舍展現其學術才能和相同才能。劉洪在暑期課程中表示得異常精彩,項目停止時還得到了康奈爾大學數學傳授的推舉信,這對他的申請是異常有益的。別的,他還在海內本地紅十字會做了一年多的義工,只要有時光就會去,表示也很不錯。末了他也拿到了本地紅十字會會長的推舉信。終極,劉洪勝利被康奈爾大學文理學院登科。

  【剖析】

  對申請美國名校來說,推舉信也是比擬癥結的,假如能經由過程介入運動拿到推舉信那是最佳的。不外,須要留意的是,推舉人並非越高就越好。有些家長會說可讓某大黌舍長或某個引導寫推舉信,實在這個並非最主要的,而是要看推舉人和門生的閱歷有無直接幹系。