六級聽力考前點撥：精聽VS泛聽

　　2015年12月份的大學英語六級測驗立時就要到來啦，鄰近測驗，小編又給眾人匯集了一篇關於六級聽力精聽和泛聽辦法的文章，供考生們參考~

　　1.泛聽

　　所謂泛聽，指的是在聽資料的過程當中一直頓、不查詞、不重復，持續聽下來，以明確聽力資料的大意為目標。泛聽請求考生捉住灌音中的癥結信息，即對話或漫筆的主題、重要人物的概念、終極的結論等。泛聽的感化重要在於“喚醒”考生的耳朵。

　　考生必需在備考階段加大聽力的演習力度，但不要逐字逐句去聽和對比，如許信息的團體內容會被打亂，筆者發起考生在精聽以前先保持用泛聽來考驗本身的耳朵。

　　泛聽的資料選取可以比擬隨便，既可以選取較早的真題(新的真題留給精聽部門)，也能夠選取模仿題，抑或是VOA的Special English也能夠。最癥結的是，考生要天天保持最少聽一個小時。假如認為一次聽的時光較長，可以每次聽30分鐘，分兩次完成。若碰到本身不熟習的發音征象，如連讀、略讀、弱讀等，做好相幹標誌，以便提示下次再聽時多加留心。

　　2.精聽

　　經由泛聽階段後，考生就能夠進入到精聽階段了。精聽階段一向要保持到測驗以前。所謂精聽，指的是在聽的過程當中存眷全部細節，不只要懂得灌音資料的內容，弄清每道題目標意思，也要弄清每一個詞的發音特色。在精聽的過程當中，考生假如認為有聽不懂之處，可以隨時停下來，而且可以反復聽。這個階段的重點是要把工作做細。

　　該階段的資料選取以真題為主，特別是近年的真題。考生可以重復聽，最少三遍以上。在重復聽的過程當中，考生要細心領會灌音材估中單詞和語句的發音紀律和特色。

　　在此給考生推舉兩種辦法：一個是跟讀，一個是聽寫。跟讀是先領會灌音中的發音，將之與本身的發音舉行簡略的比擬，以此來改正本身的毛病發音，然後模擬，再模擬，直到本身的發音和灌音中的千篇一律為止。聽寫不單單是針對復合式聽寫而言，考生在備考漫筆懂得標題時一樣可以做聽寫演習，如許做既可以晉升考生的聽力才能，也能夠進步速記的速率，堪稱一石二鳥。