英國留學 寄宿學校價格不菲

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　　Story 1：“孤獨”是最大的仇敵

　　中文還在似懂非懂階段的六歲小妮妮被怙恃支配到英國投止黌舍就讀，卻不幸成為了宿舍中獨一來自華語系的小孩。沒人能說中文與妮妮相同，而宿舍內的其他小同夥都能說英文，以是與宿舍媽媽相同間是無說話停滯;妮妮不只不曉得甚麽是“英語”，更別提和西方人旦夕相處。

　　“孤獨”成為了妮妮留宿生存的最大仇敵。

　　某一深夜，別棟宿舍的華人宿舍媽媽林莉被緊迫借調去妮妮的宿舍撫慰我。“由於妮妮的宿舍媽媽很焦急為什麽妮妮在深夜嗚咽，同時也擔憂其他的小孩會被妮妮的哭聲吵醒。”林莉說。點擊進入下一頁

　　林莉達到時就被宿舍媽媽趕快帶進妮妮的寢室。林莉說，昏暗的房內微微瞥見妮妮躺在床上的小身影，同時也聽到她薄弱的嗚咽聲。

　　“我走到床邊，握住妮妮的手，並用中文輕輕的哄著我不要哭。”為了避免讓妮妮吵醒其他小孩，“我把妮妮利用到宿舍歇息室去懂得狀態。”在林莉的撫慰下，妮妮末了樂意下床並和林莉走到歇息室。

　　在歇息室，妮妮告知林莉“很想媽媽”，並問了林莉連續串“媽媽何時會再來看我?”、“她們為什麽不說咱們的話”之類的題目。臨回宿舍睡眠前，妮妮乖乖地讓林莉牽著她的小手走回房內睡覺，而且一起上反復丁寧林莉：“你必定要來喔!”

　　Story 2：英語欠好引發的誤解

　　剛來英國投止黌舍就讀的10歲漢生，因為英文欠好，經常要靠其他同宿舍的華人小同夥協助他翻譯宿舍爸爸們說的英文。但是，卻是以產生了誤解。

　　有一天，漢生的宿舍爸爸史師長教師打手機到另外一棟男宿舍找華人宿舍爸爸陳威來幫忙他與漢生的媽媽或中介人相同。陳威一到，宿舍爸爸史師長教師帶著不悅的口吻對陳威說他禁絕漢生暫時參加周末到華人超市購置的旅行。“史師長教師誇大他已事前告知全體的宿舍小同夥必定要先掛號能力加入，但漢生沒來掛號以是不克不及讓他去。史師長教師願望漢生要記著此次教導!”陳威說。

　　另外一方面，史師長教師又說漢生已跟他在中國的媽媽與中介人起訴，說他是聽不懂英文，不曉得要事前掛號能力去。是以，史師長教師保持以為漢生絕對是“忘卻”而不是聽不懂。“這完滿是托言!”史師長教師說。

　　隨後，漢生的媽媽也與史師長教師通手機，護著兒子說：“漢生是個誠實的小孩，我很懂得我的孩子，他必定是聽不懂而不是有意不去跟史師長教師掛號的。請陳先生幫我向史師長教師求個情，通融漢生這一次。”漢生的媽媽乃至提出，今後只要黌舍辦的任何周末旅行，都默許漢生加入，縱然漢生末了決議不加入，她也會照舊付費。

　　在爾後的相同中，史師長教師保持請求漢生“記著教導，下次不要忘卻掛號”，而漢生則委曲地表現“我聽不懂他的英文，以是不知要事前跟他掛號。”末了，漢生對陳威說他不去華人超市了，也不想和媽媽在這時候通手機。

　　分開宿舍辦公室後，陳威來到漢生的房間探視他。“漢生悄悄地坐在房外的走廊，眼淚早已滑落在他的臉上。”陳威描陳述，“我看得出漢生的悲傷，以是盡量撫慰他。” 陳威又問漢生是不是要協助在華人超市買食品，漢生說已請了其他華人同夥協助買，陳威這才分開了漢生的宿舍。