ACT寫作考試範例解析

　　寫作在大多半測驗傍邊都是必考的項目，而在ACT中則是可以選取的。那末，到底要不要選取ACT寫作測驗呢，這取決於考生對付本身的定位。在美國排名前 10的高校中，只有2所不須要供給ACT寫作成就;在排名前70的高校中，絕大多半黌舍都請求大概發起門生選考ACT寫作。這象征著說，ACT寫作是通往 美國名校的必“選”之路。

　　ACT寫作的時光為半小時，考生將會看到一個話題(issue)和基於此話題提出的兩個分歧概念(two points of view)，考生要末選取個中的一個概念舉行支撐，要末提出一個分歧的概念，請求文章表意清楚，邏輯周密，說話尺度。

　　大多半海內考生在打仗ACT以前大概都接收過托福和SAT的培訓，對英文寫作若幹有些懂得，但是，縱然托福和SAT寫作得分很高，仍然未必在ACT寫作中獲得滿足成就，這是由於ACT寫作有其不同凡響的特色，下面，我將從標題難度、寫作辦法兩個方面舉行解釋。

　　ACT的難度重要體如今對付詞數的請求，只管在評分尺度裏並無湧現明文劃定的詞數請求，然則從官方網站和原版參考書上的滿分範文來看，文章越長，得高 分的概率越大，一樣平常來說，假如想要拿到10分或以上(滿分12分)，寫夠500詞是最根本的。這與托福和SAT不同樣，托福官方請求300，一樣平常中國考生 寫到400;SAT沒有請求，官方供給的滿分範文詞數天差地別，既有300多詞的精煉小文，也有700多詞的洋洋鴻文。整體來說，這是由測驗分歧的定位與 難度決議的，托福原來便是國際門生的說話測試，是以其實不請求考生具備很強的說話才能，較為流利的說話表達是托福的重點;而SAT則是一門針對美邦本土門生 計劃的提拔測驗，SAT寫作請求門生具備很強的批評性思惟(critical thinking)，是以標題難度較大，平日須要考生對某個較為龐雜的社會征象或題目舉行深條理思慮，說話表達請求精確而出色。ACT寫作的難度，從題材 上說，與托福靠近，其實不像SAT那樣考得非常深入，題目不過也便是男女是不是應該分校、門生該不應穿校服之類，但說話表達的請求，則與SAT雷同，由於 ACT測驗在計劃之初也是本土門生的提拔測驗;而且恰是因為標題難度較小，不須要太多時光思慮，對付詞數的請求天然就最高。

　　全部寫作測驗，險些都遵守一個模式——給出一個話題(issue)，對付該話題，有正反兩方持分歧立場。考生要末選取個中的一個立場舉行支撐，要末基於給 出的兩個立場成長出一個新的概念並舉行論證。ACT測驗的話題相對於簡略，一樣平常其實不觸及到天下觀(SAT的話題就常常觸及較深條理的思慮)，是以闡述不須要 特殊辯證，一樣平常來說，選取一個概念舉行支撐是最輕易的寫法。請看例題：

　　Educators debate extending high school to five years because of increasing demands on students from employers and colleges to participate in extracurricular activities and community service in addition to having high grades. Some educators support extending high school to five years because they think students need more time to achieve all that is expected of them. Other educators do not support extending high school to five years because they think students would lose interest in school and attendance would drop in the fifth year. In your opinion, should high school be extended to five years? 愈來愈多的店主和大學請求門生們在包管課業優秀的同時加入課外運動和社區辦事，教導事情者們是以而爭辯是不是應該把中學改成五年學制。一些西席支撐這一提 議，他們以為如許一來門生們就有更多的時光去實現人們對他們的等待。另外一些人則持否決立場，他們以為門生們將會對上學落空興致，從而致使第五年的出勤率下 降。在你看來，四年制中學應該改成五年制嗎?

　　很顯著，該題與高中生的生存慎密相連，是以門生必定會有話可說。

　　考生可依據詳細情形，應用分歧的闡述邏輯，如：

　　“單一說明”型闡述邏輯：贊成將學制增長到五年

　　門生們將會有更多的時光加入課外運動

　　門生們將可以或許加倍踏實地控制常識

　　門生們將會有更多的歇息時光

　　門生們將會有更多的時光懂得本身並為未來做盤算

　　總結

　　“彼消此長”型闡述邏輯：贊成保持如今的學制

　　學制增長一年太延誤門生們的時光

　　學制增長會給家長們帶來更重的經濟累贅

　　如今的學制很好，仍然有許多門生異常優良

　　如今的學制可以或許錘煉門生們做工作的效力

　　以上內容經由過程典範為考生具體先容了ACT寫作測驗的寫作模式，固然，這僅僅是浩瀚闡述模式中最易控制的兩種，文章的闡述模式實在遠不止如斯，願望經由過程上面的先容，考生能更精準的掌控act測驗寫作思緒。