據加拿大《星島日報》報導，暑假快將停止，莘莘學子行將回歸校園，加拿大比來有查詢拜訪發明，每10邏輯學童中，有3人會湧現返學恐怖或煩悶癥狀。有社工表現，踏入芳華期的第6、7及8班門生，經由暑假後或開端湧現心理變更，這些年事門生的怙恃應多加留心後代在開學後的情感變更。
多倫多家和專業指點中間總做事區慕啟稱開學之初，對一些需順應新黌舍生存及情況的新移民門生來講，是一項龐大挑釁，也是以令部門對未知情況及需時順應的新移民門生生理，發生驚恐與壓力。
他稱曾有一個個案由黌舍方面致電乞助，該校一位新移民女門生常常獨自躲在一角不與其他同窗攀談，黌舍願望社工幫忙該女門生。區慕啟表現對一些新移民青少年而言，縱然明知要讀ESL班，令英語程度能敷衍黌舍作業，但有些新移民門生仍覺得本身與其他同窗不同樣而影響進修情感。
有部門新移民門生初到黌舍就讀，不免牽掛原居地的同窗同夥，加之言語停滯，更令他們湧現情感題目。
區慕啟指另外一種別門生或會湧現開學恐怖或煩悶癥狀，便是正值芳華期開端的門生，踏入芳華期的門生體型大概有變更，長高或變胖了，他們重返校園後或因體型變更被同窗諷刺，致使他們抗拒上學，別的部門踏入芳華期的青少年開端對本身性向有困惑，亦令他們選取孤單離群。
他稱家長合時刻視察後代在開學早期有否湧現情感題目，若變得緘默、常常將本身關在房內，女孩子暴飲暴食或厭食，男孩子顯得急躁乃至出現暴力偏向，家長應趕早與後代傾談，懂得是不是在初返學時有煩懣閱歷。
別的區提示家長勿向後代施加太大壓力，特殊是升讀第11及12班正為考大學策劃的後代，應以勉勵取替壓力，特別有家長願望後代從事某範疇責任事情，但家長的意願不等如後代興致，應學懂尊敬後代興致及選取權，以避免因相互執拗影響幹系。
區慕啟提到一些家道較貧的孩子，開學見到同窗用新電話及盤算機，但本身卻沒有而覺得不高興，此時家長不該只懂說“家貧且孩子不消妄圖會獲得新款電話”等措辭，可向後代說“現時固然未必有才能買到但會努力，願望未來能供給”這種窩心措辭，令孩子心靈舒泰一些。
