如今留學美國高中是常常被人們說起的一個留學話題，在申請美國高中留學的時刻眾人面對許多的磨練，然則即使經由歷盡艱辛申請勝利並順遂進入美國粹校以後，留門生每每還會面對一些挑釁，這些挑釁足矣讓留門生抓狂，是以眾人應當提早做好應答預備，順遂完成留學。
生理：自控才能是留學癥結
小留門生起首面對的是學業壓力，大部門到美國高中留學的門生從10年級或11年級開端讀起，相稱於海內的高一或高二，11年級是較難並充斥競爭的一年。初到美國，文化差別、情況分歧、聽課艱苦等身分，都邑給孩子帶來很大的生理壓力。而這些孩子大多出國前自我治理才能不強，心智和代價觀還沒完整成熟，再加之初到外洋肄業的孤單感，使他們臨時很難順應新生存。
小留門生有勝利、有失敗，癥結是要看孩子的心智是不是成熟。家長送孩子到外洋讀高中以前，不克不及疏忽兩個身分：一是自控才能，它分歧於孩子的自理才能，自理才能是很輕易教會的，但自控才能每每和本身的性情特色和家庭的教導配景有關。是以，假如家長故意送孩子出國，就要在以前相稱長的一段時光內，在自律方面很好地引誘孩子，教導他們在平常生存中留意掌握本身的行動、管得住本身，好比不克不及長期上彀、謝絕交友不益友友等;試下本身做大巨細小的決議，有主意、不跟風。二是性情特色，比擬之下，那些性情爽朗、陽光的孩子，出去後更易順應。
交際：學會相同和懂得
自力生存才能、與投止家庭和氣相處、擅長與人相同、普遍交際，是小留門生可否順遂完成美國高中留學，順遂地考入大學並融入本地社會面對的一大挑釁。
現在，很多家長選取將孩子投止在外國度庭，但外國度庭和中國留門生在飲食、文化上有許多須要磨合之處;命運運限好的孩子碰著的家庭能把他當本身孩子，命運運限欠好的則要頻仍遷居、展轉分歧的投止家庭。在這類情形下，這些小留門生在異國度庭裏，更須要學會遵照人家的規則、“入鄉順俗”，學會在完整生疏的情況下自動與房主攀談，努力營建好的氛圍，學會與人相同、來往、友愛相處，學會懂得和寬容別人。如斯，能力更好地融入投止家庭、懂得本地文化。
海內的家長廣泛習氣了替孩子做決議，中門生平日也很少有太強的自我計劃和決議計劃才能。以是，在是不是決議到美國高中留學這個題目上，怙恃必定要先聽聽孩子的設法主意，細心剖析一下他們是不是在主觀上真有出國的意願，防止孩子“被留學”。
進修：自動進修更主要
很多門生出國前老是以為中國的進修是最苦最難的，出國前抱著一種心態就是美國的高中進修更輕松。卻不知，到了美國才發明專業英語名詞又釀成了他們進修中的另外一道停滯。英語基本原來就欠好的孩子，就加倍懂得不了化學、物理等課文中的專著名詞。倘使不更加盡力進修，怨天尤人然後沉醉在無盡的懊悔、埋怨和憂?中，便要面對測驗分歧格、乃至沒法順應學業被遣返的傷害。以是，除孩子本身的自立進修才能要強之外，出國前可以讓孩子進修一些相幹類專業的英語常識大概相幹專業的基本連接課。
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