判斷詞性攻略：秒殺六級選詞填空

　　六級選詞填空的技能，特別是選詞填空經常使用的斷定詞性的辦法，願望對眾人測驗有贊助。

　　選詞填空答題步調：第一步，標註詞性，預先分組; 第二步，閱讀全文，斷定詞性; 第三步，同性比擬，精肯定位; 第四步，帶入選項，通讀檢討。

　　對原文空白處的單詞舉行詞性預判，對15個選項舉行詞性歸類後，可以將選取規模漸漸縮小為4選1，3選1，乃至是2選1，這是選詞填空解題的癥結步調。

　　選詞填空斷定詞性技能：

　　斷定名詞

　　名詞一樣平常充任主語、賓語或表語。常見構造為：

　　構造1：冠詞+_______。

　　構造2：形容詞+_______。

　　構造3：及物動詞+_______。名詞充任動詞的賓語。

　　構造4：介詞+_______。名詞充任介詞的賓語。

　　例：Although these educators may have (及物動詞) good (形容詞) _______, their advice to families is misguided, and it stems from misunderstandings about the process of language acquisition.

　　斷定動詞

　　動詞可充任任何身分：動詞一樣平常作謂語，其分詞構造和不定式構造可作主語、賓語、定語、狀語或補語。常見構造為：

　　構造1：名詞+_______+名詞。空格前的名詞作主語，空格後的名詞作賓語，所填詞充任謂語動詞，且為及物動詞。

　　構造2：名詞+_______(+副詞/介詞)。空格前的名詞作主語，所填詞充任謂語動詞，且為不及物動詞。

　　構造3：have/has/had/be+_______。空格處為動詞的分詞情勢，與have/has/had組成完成時態;與be組成舉行時態或被動語態。

　　構造4：(連詞+)_______+別的非重要身分，+一個構造完全的句子。空格處極可能為動詞曩昔分詞或如今分詞作狀語。曩昔分詞表現與其邏輯主語是被動幹系;如今分詞表現與其邏輯主語是自動幹系。

　　例：Since children (主語) from poor families often are (助動詞) _______ as at-risk for academic failure, teachers believe that advising families to speak English only is appropriate.

　　斷定形容詞

　　形容詞一樣平常充任定語、表語或補語。常見構造為：

　　構造1：(不定冠詞/定冠詞+)_______+名詞。形容詞作定語潤飾名詞。

　　構造2：be/get等系動詞(+副詞)+_______。形容詞作表語。

　　構造3：make等使役動詞+名詞+_______。形容詞作賓語補足語。

　　例：Teachers consider learning two languages to be (系動詞) too (副詞) _______ for children from poor families, believing that the children are already burdened by their home situations.

　　斷定副詞

　　副詞一樣平常充任狀語，潤飾動詞、形容詞、副詞或全部句子。常見構造為：

　　構造1：_______+動詞，大概動詞+_______，句中主謂賓齊備。副詞潤飾動詞。

　　構造2：_______+形容詞，大概形容詞+_______，句中主謂賓齊備。副詞潤飾形容詞。

　　構造3：_______，+一個構造完全的句子。副詞作狀語，潤飾全部句子。

　　例：Educators may fear that children (主語) hearing two languages will become (系動詞) _______ confused (形容詞，作表語) and thus their language development will be delayed.