信任“烤鴨”們都不願望在瀏覽懂得中碰到生詞、難詞，然則，這類情形又老是弗成防止。那末，咱們應當怎樣辦呢?一樣平常來講，瀏覽中碰到生詞，可以先經由過程語法、語境來先斷定其詞性。
假如是名詞：萬萬別張皇，可以把它想象成一個標記，在內心把它看成一種抽象的物體便可，一樣平常不會對文章的懂得發生大題目。
假如是形容詞：一樣平常可以先跳過，直接讀這個形容詞所潤飾的名詞，如許做也能夠從團體上掌控文章大意，進步瀏覽速率。但美中不敷的地方在於，如許不求甚解讀下去，不克不及很好地掌控作者的立場、概念。如果文章是風景描述類的，跳過這些形容詞就很難領會作者的行文之美。這類情形下，可以依據這個形容詞所潤飾的名詞的性子特點往返推、斷定形容詞的意思。好比：a naive girl(一個無邪的女孩)，如果不熟悉naive，你可以經由過程girl往返推、斷定。一樣平常，形容一個小女孩，大多會用“可愛的”“靈巧的”“無邪的”“淘氣的”等詞。然後再聯合左右文，固然咱們不必定能精確揣摸出其寄義，但最少可以肯定這個詞的批駁，能給它限制一個大要規模，從而下降懂得難度。碰到不熟悉的副詞根本上也能夠一樣處置。
假如是動詞：這類情形艱苦相對於較大。動詞是一個句子中最具活氣的詞，不熟悉它也就象征著不曉得到底產生了如何一個行動或是湧現了如何一種情形。這時候，你可以先把這個動詞翻譯成咱們漢語中的全能動詞“搞”(大多半南邊同窗實用)或“整”(大多半北方同窗實用)來開端懂得辭意。好比：Our vicar is always raising money for one cause or another, but he has never managed to get enough money to have the church clock repaired. The big clock which used to strike the hours day and night was damaged many years ago and has been silent ever since. 可譯為：咱們教區的牧師老是為各式各樣的事搞(籌集)資金，但始終未能搞到(籌足)資金把教堂的鐘搞(修)好。教堂的鐘很大，曩昔不分日夜搞(辦理)報時，但在許多年前被搞(破壞)，今後便無聲無息了。
再如：Have you ever put your trousers in the washing machine and then remembered there was a large bank note in your back pocket? When you rescued your trousers, did you find the note was whiter than white? 假如不熟悉這句話中的癥結動詞(黑體標註)，就能夠先翻譯為：你有無把褲子塞進洗衣機，然後又想起在褲子的後兜有一張大面值的紙幣?當你把褲子搞(挽救)出來時，你有無發明那張紙幣已變得比白紙還白?
不難發明，套用“搞”和“整”如許的全能動詞，根本上可以對句意有所懂得，將瀏覽舉行下去。同窗們把斷定生詞的詞性並分類的辦法應用以上辦法處置以後，雅思瀏覽將再也不會寸步難行。
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