ACT寫作評分標準剖析

　　本文會從兩個方面舉行論述：1.ACT寫作的細化評分尺度。2.在評分尺度中對付門生進修過程當中最難的兩點具體剖析。

　　由淺入深：你必需要曉得的ACT寫作的評分尺度。

　　此次範文更新，ACT給咱們細化了評分尺度。咱們一一來看：

　　Ideasand Analysis(滿分6分，打分者會從1-6分舉行打分)

　　1分The absence of a thesis

　　整篇文章沒有依照指定標題完成或文章內的分論點沒有同一在一個主題下。

　　2-3分generate a mainidea but it is imprecise and does not lend itself readily to exploration ordebate. Analysis is simplistic. The writer does not critique, interrogate, orengage the perspectives little clarity in

　　主題清楚，然則作者並無做到把本身的概念和已知概念舉行聯合。剖析部門過於浮淺。

　　4分The writeradvances a clear thesis by engaging with multiple perspectives and evaluationof these perspectives. Fail in making explicit mention of the givenperspectives

　　主題清楚，有用的剖析了主題和已知概念的幹系，然則對短缺主題的分類評論辯論

　　5-6分 an insightfulcontext for analysis of the issue and its perspectives

　　主題清楚，有用剖析了主題和已知概念的幹系，對主題舉行了有用的分類評論辯論，使得文章的概念異常周全深刻。

　　因而可知，在Ideas and Analysis這個緯度上得高分得癥結是：

　　1.不克不及跑題

　　2.你的主題句要和各個分論點間樹立接洽

　　3.要有對主題的分種別評論辯論

　　Development and Support(滿分6分，打分者會從1-6分舉行打分)

　　1-2分：fails to fullyclarify the meaning and relevance of this argument，the claim is repeated rather than developed.

　　分論點間缺少有用的剖析。這裏，假如分論點明白會給2分，假如連明白的分論點都沒有，只有1分。

　　3分：the writer fails to articulate and support a largerrationale for the argument he wishes to make. the points are asserted ratherthan explored.

　　僅僅是指出關於論點的緣故原由，然則對這些緣故原由沒有說明解釋。

　　4分：has extended analysis by reasoning

　　對論點有較為清楚的進一步睜開解釋。然則對論點的證據支撐不敷。

　　5-6分：The essay is focused on its purpose throughout; theentire response works in service of the larger argument. The reasoning andillustration in each body paragraph function to deepen understanding of thethesis.

　　對論點有過細的睜開，句子和句子之間的邏輯幹系準確，有豐碩多樣的證據來支撐論點。妥協段的存在也揭露出作者對論點的周全掌控才能。

　　因而可知，在Development and Support這個緯度上得高分得癥結是：

　　1.整篇文章的概念和各個body段的分論點之間要有明白的接洽

　　2.分論點內部要有對分論點的進一步說明解釋。

　　3.應用論據(例子/數據/援用)來證實各個分論點

　　Organization(滿分6分，打分者會從1-6分舉行打分)

　　1-2分：This response isnot organized around a central idea, and movement from one idea to the nextdoes not follow a clear logic.

　　文章開首中概念句不明白，或縱然在開首中有明白的概念句，整篇文章並無環繞你的概念句睜開。

　　3分：Even though the response is organized around the centralidea, paragraphs are largely disconnected from one another.

　　整篇文章固然環繞概念句睜開，然則分論點間缺少接洽。

　　4分：The writer employs a clear organizational strategy

　　有較為清楚的聯貫性。銜接詞的應用較為公道。

　　5-6分：The writer employs a productive organizational strategy.The introduction presents a roadmap for discussion, and this outline serves asa unifying force for the argument.

　　開首就把邏輯寫的很清晰，整篇文章環繞開首中揭露的邏輯路線睜開。有用的過分句的應用，而不是平常的銜接詞，可使作者從5分進步到6分。

　　因而可知，在Organization這個緯度上得高分得癥結是：

　　1.開首要有明白的主題句和對主題句的進一步說明解釋(也便是下文會環繞睜開的邏輯鏈)

　　2.學會應用有用的過分句，停滯應用first/second這類浮淺的銜接詞。

　　Language Use(滿分6分，打分者會從1-6分舉行打分)

　　1-2分：Imprecise word choice and unclear sentence structuressometimes impede understanding

　　說話辭匯的分歧理應用，使得讀者沒法精確懂得作者的文章。過量的語法拼寫毛病。

　　3分：The use of language is basic. The language problems helpaccount for the fuzzy sense of argumentative purpose.

　　說話應用比擬基本。仍然存在不清楚的表達，從而使讀者沒法精確懂得作者的寫作目標。偶發語法拼寫毛病。

　　4分：The writer’s facility with language contributes to theclarity of the overall argument.

　　單詞和句子具備多樣性，說話表達有用。

　　5-6分：Word choice and sentence structures are precise anddiverse, and are used to communicate complex ideas with relative concision. Aformal, academic tone demonstrates strong comprehension of the rhetoricalsituation and works in service of the writer’s measured argument.

　　說話辭匯的多樣，精確。可以闇練應用書面語舉行寫作。假如有特地應用修辭，好比反復/類比/更有特點的用詞等，會從5分進步到6分。

　　因而可知，在Language Use 這個緯度上得高分得癥結是：

　　1.說話辭匯/句式留意多樣性和適合性

　　2.公道應用修辭。

　　備考的難點與重點：主題與已知分論點的聯合/主題的睜開

　　1.主題若何與已知分論點聯合。

　　固然官方給咱們細化了多條評分尺度，然則從現實教授教養上來看，最難的部門是門生若何把本身的概念與標題已知的概念之間舉行聯合。由於標題已告訴你關於所要評論辯論主題的分歧方面，以是對付有些門生來講，似乎行文思緒遭到了約束。實在大可沒必要。咱們來看官方給咱們的標題：

　　Perspective One: What we lose with thereplacement of people by machines is some part of our own humanity. Evenour mundane daily encounters no longer require from us basic courtesy, respect,and tolerance for other people.

　　這個已知概念告知咱們：人工智能是欠好的。由於假如平常事情都被機械所代替，人們將會落空咱們部門的人道。

　　Perspective Two: Machines are good atlow-skill, repetitive jobs, and at high-speed, extremely precise jobs. In both cases they work better than humans. This efficiency leadsto a more prosperous and progressive world for everyone.

　　這個已知概念是告知咱們：人工智能是好的，由於它可以進步事情效力——咱們可以把一些反復性的事情交給機械做。

　　Perspective Three: Intelligent machineschallenge our long-standing ideas about what humans are or can be. This isgood because it pushes both humans and machines toward new, unimaginedpossibilities.

　　這個已知概念是告知咱們：人工智能可以賡續沖破咱們的想像力，使許多弗成能變成大概。

　　起首，肯定概念，已知概念中有兩個是支撐的，一個否決，這時候，咱們選取支撐一方比擬好寫。

　　然後，咱們須要找到這三個概念中最為歸納綜合的一個：第三個，即：人工智能可以賡續沖破咱們的想像力，使許多弗成能變成大概。說它歸納綜合，是由於，機械代替咱們繁瑣的事情(第二個概念)也是把弗成能變成大概的一個方面。如許找的意圖是，咱們在剖析人工智能利益的時刻，可以直接剖析一條：它可讓許多弗成能變成大概，好比，機械的應用可認為人類勤儉許多勞動力，而且讓許多受人力所限的工作變成大概。然後你在想一個，好比醫學的提高，可以進步人類的康健程度。這就構成為了兩個body段了。

　　末了，咱們要處置一下誰人否決的概念，找出可以辯駁這個概念之處。人工智能的弊端是會下降人的天性。好比你每天用微信談天，人與人之間的根本相同大概就損失了。天天打字，咱們就逐漸不會寫字了。這些概念中的破綻是甚麽：人的懶散貪心是自己就有的，不克不及怪人工智能!這個段落，可以作為你ACT作文的第三個body段——妥協部門，從而讓文章的概念更周全，更有說服性。

　　固然，先生講的辦法還須要眾人在大批演習中實踐。日常平凡眾人可以寫提要然後發給先生修正，都是很高效的演習辦法。

　　2.主題的睜開：

　　論說文的焦點歷來不是例子。而是把為何說清晰。好比，咱們寫一道標題，是團隊互助好，照樣單打獨斗好，這篇文章，如果你選取，團隊和做好。然後給我舉出許多例子寫或人本身一小我做工作失敗了，幾小我一路做工作勝利了，實在你如許做，只是枚舉例子，並無做到把為何團隊互助好說清晰。是以，就這個標題而言，你須要做的是，先枚舉出團隊互助的詳細利益(好比可以相互揚長避短)，然後再對詳細利益舉行剖析，這才是論說文的癥結。

　　咱們來看滿分範文：

　　作者從三個方面論證人工智能的弊端：1.會帶來經濟題目(賦閑率上升)。2.文化題目(人與人之間的相處出題目)3.互聯網平安題目。這個便是對人工智能這個話題的開端剖析——-明白的分種別評論辯論。

　　那末對付種別內部的睜開，咱們也看一個body段：

　　1The economic implications of the potential mechanicaltakeover alone should be enough to dissuade anyone from moving too fast. 2In the event the robots are more widely used in theworkplace, humans would surely be replaced. 3At first, businesses would benefit from the efficiency ofrobots, but eventually a depressed job market would lead to a population thatstruggles just to feed themselves and their families, let alone purchase theproducts these robots make.4In the long run, society will suffer if it does not takecare to prevent the economic consequences of giving everything over tomachines.

　　這是我特殊愛好的一個body段。緣故原由不是由於作者應用了富有變更的句子和精確的單詞，而是在於其清楚的邏輯構造。

　　1The economic implications of the potential mechanicaltakeover alone should be enough to dissuade anyone from moving too fast.

　　本段分論點，點明本段會從經濟這個角度去說人工智能的弊端。然則接下來，作者並無像許多同窗同樣，直接說弊端。而是把緣故原由一步一步說清晰：先是工場裏，機械代替了人類。(第二句)機械代替人類的短時間成果是——給人類帶來高的臨盆率(第三句前半句)，然則歷久成果是工場用工量的削減。(第三句的中央)。工人賦閑又會致使人們沒有錢去花費機械臨盆出來的產物(第三句的末了)。終極全部經濟會由於產能多余而遭到影響(第四句)

　　作者應用因果睜開，這個body段的每句話和後一句話都有很親密的演習，使全部說理異常周密。這個周密的reasoning進程，是論說文高分的焦點。是以，這個段落裏，並無眾人愛好的，異常具體的例子，然則也是一個異常優良的body段。同窗們在寫作文的時刻，無妨把你們body段的每句話都翻譯成中文，然後，本身看看，是否是像這個滿分語段。

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