對付想去美國留學的門生，門生和家長夢應當提早懂得哪些相幹信息呢?對哪些留學美國題目比擬存眷呢?就幾個家長及門生關懷的題目跟眾人先容一下。
1、甚麽樣門生合適留學?
問：部門家長存在如許的誤區：孩子在海內進修欠好，可以到美國留學，真的是如許的嗎?
答：美國的大學寬進嚴出，意思是登科相對於寬松，然則要在四年內完成劃定課程，準期卒業並非一件輕易的事。假如一個孩子自己有必定的自理才能，又有猛烈的進修的欲望，在海內進修欠好是由於不順應海內的應試軌制，那末如許的孩子到了外洋留學勝利的機遇很大。
然則一樣平常也是因人而異。咱們來看看兩個例子。有一個門生，在海內只考上了一個二本的冷門專業。還由於成天忙於敷衍測驗，高中時代開端發胖。到外洋後，異常順應那邊相對於自由的學術氣氛。選取了熱點的盤算機專業作主修，天天在藏書樓裏自由瀏覽專業書本。她還交友了一些酷愛體育錘煉的外國同夥，天天保持長跑，身材本質有了很大的進步，暑假返國投親，身體健美，本性也變得加倍陽光。與之相反的是另一個門生，在海內就很不肯意進修，然則怙恃對他寄與厚望，費盡心機經由過程中介把他送到美國粹商科，願望他卒業後能到投資銀行謀一份職位。這個門生到美國後，分緣很好，交友了許多同夥，然則聽見英語就頭疼，以是天天到教室上便是睡覺。一年後，因成就分歧格，被黌舍迫令退學。也行咱們很為他覺得可惜，但他卻如釋重負，說總算可以走本身想走的路了。
以是說，外洋的進修情況相對於輕松象征著選取專業相對於自由，敷衍測驗的時光相對於削減，但並不料味著每個在海內進修欠好的孩子到外洋都邑洗手不幹，主動勝利。猛烈的求知欲望和自理才能是留學勝利的主要條件前提。
2、美國高考，並不是一考定畢生
問：美國的大學測驗與海內的高考有何差別?
答：海內的高考是一考定畢生，分數決議你能上的黌舍和能念的專業。
美國的高考有兩種，一種簡稱為SAT (Scholastic Assessment Test)另外一種簡稱為ACT (American College Testing)。
一樣平常高中門生可以報考屢次，想考幾遍就考幾遍。高考的分數也不是大學登科的獨一決議身分，一樣平常只能起到40%上下的決議性感化。其他身分，比方先生的推舉信(reference letters)，本身寫的自薦信(essay)，高中成就(High school Grade Point Average)，與年級排名(High School Rank)都很主要。
舉一個例子，一個從北京到美國讀高中的門生，數學程度在美國同班同窗中遙遙領先。他的SAT數學考分很高，然則高中四年紀學的均勻分卻很一樣平常，由於他有好幾回都沒交數學功課，以是申請大學時，他的數學其實不占很大的上風。
美國大學：高考分數只占四成
問：美國大學與海內大學在登科上有何分歧?
答：前文已提到高考的分數也不是大學登科的獨一決議身分，一樣平常只能起到40%上下的決議性感化，其他身分，比方先生的推舉信，本身寫的自薦信，高中成就，與年級排名都很主要。別的，還要有必定量的責任勞動。
如果想申請一流的名校，還須要加入天下性的物理，數學，盤算機大概演講競賽和精彩的社會辦事等等。美國的門生在四年的高中進修及社會運動也非常勞碌，其實不見得比海內的門生在時光上裕如若幹。
3、自薦信至多起五成決議性感化
問：想到美國留學的高中門生應當提早做哪些預備?
答：出國留學的高中生要經由三個階段才大概踏上飛往美國的航班：申請入學階段，申請獎學金階段和預備簽證階段。
在申請入學階段，起首要預備確當然是英語。托福或雅思成就得到達必定的分數線能力被美國的大學登科。其次還要預備好高中三年的成就單及高中卒業證。別的，一樣平常的美國高校都請求申請者寫一封自薦信， 用簡練的說話做毛遂自薦，只管即便註解本身奇特的本性大概閱歷。別的還要註解本身申請大學的目標及大學四年的目的。
這個自薦信異常主要，能起到30%~50%的決議性感化。先生的推舉信也能夠從另外一個角度證實一個門生的品格和進修。
在申請獎學金階段，要預備好資金證實，註解家裏一年能為你的教導資助若幹資金。
4、美國大學的進修方法是甚麽樣的?
問：美國大學的進修方法若何?
答：下面以兩個現實的事例來淺談一下美國大學的進修方法。
第一個例子是某大學的教導治理課。傳授先指定了三本課本，在上課的第一天就發了教案，劃定好每周要讀完哪些章節。天天上課時，傳授不會反復報告教材上的內容，而是直接向門生發問重點章節，大概讓門生向他提出疑難，他會構造班上的同窗團體評論辯論，大概直接答復同窗們的題目。如許哪些門生完成為了課外瀏覽，哪些沒有完成，傳授和同班同窗都邑做到胸有定見。學期末，門生的分數要依據三個考察項目來評定。
第一個考察項目，是將全班同窗分成四組，分離就兩個教導範疇確當前熱門題目舉行爭辯。 第二個考察項目是每一個門生選取一個課本中論述的理論舉行調研，然後向全班同窗做十五分鐘的演示。
第三個考察項目是自選一個教導理論，然後舉行案例剖析，總結並歸納這個理論的優點與不敷，寫成一篇論說文。要想期末在這門課得A，就必需和同組的同窗舉行互助，在爭辯中得勝;還必需有優越的口頭表達才能能力在演示中獲得好的後果。別的在末了的論說文中還必需有嚴謹的案例剖析數據和精彩的書面表達才能。
第二個例子是某大學的盤算機系入門課數據庫處置。講課是在盤算機試驗室舉行，人手一台電腦。傳授也是在上課的第一天就發了教案，劃定好每周要進修教科書的哪些章節。上課前，傳授預備好原始數據。上課後， 門生們直接依據教科書對原始數據舉行處置，傳授的義務便是幫忙處置每一個門生在處置數據庫時碰到的困難。期中和期末測驗都是開卷舉行，傳授預備好新的原始數據庫，讓門生在劃定時光內按請求處置好即得滿分。
美國的大學本科在教室上便是給門生和傳授之間、門生與門生之間發明一個優越的互動的進修情況。傳授們都治學嚴謹，而每一個門生都要在課外消費大批的時光瀏覽，查找材料，調研和寫功課。年輕人還要花時光去交際和文娛，許多人都說時光不敷用。
5、申請美國大學，白話必定要好
問：門生的英語程度須要甚麽樣的水平能力選取美國大學?
答：這個題目要因人和因申請的黌舍而異，很難給出一模一樣的謎底。總的來講，英語的筆試程度要到達申請的大學的登科線，而英語的口頭表達才能要充足好，能力過美國簽證這一關。
有的同窗拿到登科關照的本科生由於聽不懂簽證官的英語發問，答復題目時白話又不敷流暢而被簽證官拒簽，與美國大學當面錯過。
6、美國大學本科的膏火是若何劃定的?
美國的大學本科絕大多半是自費，一些公立黌舍對國際門生還實施更加收費，即國際門生的學雜費是當地門生的兩倍。然則在個體情形下，攻讀本科學位的國際門生也能夠申請到獎學金。
7、甚麽樣的中國粹生可以申請到獎學金?
問：若何申請獎學金?
答：美國大學對門生的贊助大要分兩種，獎學金(merit-based scholarship)和助學金(need-based financial aid)。詳細情形因黌舍而異，弗成一律而論。
以蒙特優寧大學(University of Mount Union)為例，有好幾種針對國際門生的獎學金。有一種專為托福大概雅思慮分優良的門生設立，有一種專為在音樂、美術大概戲劇方面有專長的門生設立，另有一個獎學金專為進修成就優良的女士設立。
關於助學金，假如一個門生的家庭經濟狀態在肄業階段產生了變更，比方家庭成員抱病或下崗，黌舍也會酌情賜與必定量的助學金。
蒙特優寧大學一年的學雜費為三萬多美金，然則2010-2011年度，均勻每一個國際門生獲得了近一萬五千美元的贊助。
8、若何差別外洋正規大學和“野雞”大學?
問：若何判定外洋的正規大學?
答：教導部有一個“教導涉外羈系信息網”專門頒布被海內教導部認可的各個美國大學。在這個名單上的大學都獲得美國和中國認證機構的認證，拿到的學歷在中美兩都城被認可，可以被以為是正規大學。
9、在美國考研是不是比海內更易?
問：在美國考研比海內更易嗎?
答：這個題目一樣很難一律而論。在海內考研要考政治和多少門專業課程。
在美國申請研討生院要考GRE (Graduate Record Examination)，四年本科的成就單也要過硬，某些熱點黌舍的熱點專業還請求有一些科研結果能力被登科。癥結還要看考生更順應哪種軌制。
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