ACT測驗American College Testing即“美國大學入學測驗”，是美國大學本科的入學前提之一，也是獎學金發放的主要根據之一。ACT直接丈量考生的文本懂得、剖析推理、題目辦理和批評性評價書面資料等才能與技巧，這些都是高校進修，和在當代社會生計與成長所必須的，那ACT測驗試題是怎樣體例的呢?下面帶考生一路懂得。
據懂得，ACT測驗試題的體例進程重要分為三個階段：
1.試題編寫(Item and Prompt Writing)
ACT測驗約請全美各地高中和大學的西席介入編寫測驗試題(而不是由一個試題編寫小組來承當)，ACT的事情職員會給試題編寫職員供給有關試題內容、認知技巧程度、試題情勢等方面的試題編寫範例，並按期展開交換研究運動。ACT特殊誇大測驗試題要可以或許反應全美的文化多樣性，誇大試題編寫者群體可以或許代表普遍多樣的分歧文化配景，並來自於分歧人種、分歧種族，從而可以編寫出反應多種視角的試題。
2.試題修訂、評閱(Item Editing and Review)及試測
接下來，ACT測驗的事情職員及ACT聘任的專家小組會對每道試題舉行審議，重要看試題的內容是不是科學精確，是不是相符試題範例，對分歧社會群體的描寫是不是公正，特別是要防止觸及對某些社會群體不熟習的內容，別的，說話的應用要防備湧現性別輕視的偏向。ACT並與專家小組一路開會，對每道試題舉行深刻研究。經由如許的評閱被以為合適用於ACT測驗的試題，將在一些可以或許代表整體的樣本考生中舉行試測，以懂得這些試題的難度程度是不是合適，和是不是能準確地施展丈量功效。試測及格的試題被納入ACT題庫。
3.試卷體例(Test Construction)
起首，從ACT測驗題庫中，依據ACT的試題構造(如前文所述)抽掏出劃定數目的試題，體例成一份試卷(One Form)的底稿。然後要針對試卷底稿的內容與公正性，由ACT的事情職員和外請的參謀舉行評閱和小組評論辯論。只有試卷的各部門及整體後果均相符ACT體例的最高尺度與範例，而且確保了全部各套試卷在整體難度上根本對等，具可比性，各套試卷才可以在全美正式地現實應用。固然，與全部的尺度化測驗同樣，作為測驗成就的分數並非一個絕對準確的丈量數據，它只是一個相對於精確的估量，差個一兩分，並不料味著有甚麽本質性差別。
末了，在測驗實行以後，連忙要對試卷展開統計學評價：一是試題剖析評價(Item Analysis Review)，主如果看各道試題是不是如預期地那樣準確地施展的丈量功效;二是試題功效差別評價(Differential Item Functioning Review)，主如果看各道試題在分歧考生群體中功效運作得是不是有差別。經由如許的統計學剖析，發明存在潛伏的成見或輕視懷疑的試題，假如在進一步的細心審議中確認存在題目，ACT會采用恰當的行為，確保是以遭到影響的門生終極獲得一個準確公正的分數。
別的，在2003年春天到2004春天實地試測的基本上，ACT測驗作文題於2004-05學年投入應用。因為ACT具有30年作文題方面的實踐履歷，從而包管了ACT作文題體例與評價的質量。固然ACT測驗中這類限時命題作文，與大學的論文存在很多分歧的地方，但評論辯論要會合於議題(不跑題)，可以或許說出本身的小我意見，概念光鮮，論理邏輯同等、條理清楚，論述層次聯貫，語句暢通，用詞適當，等等，倒是兩者配合的根本請求。而ACT的作文題，恰是重點考核這些最根本的寫作技巧。
以上內容給考生具體先容了ACT測驗試題是怎樣體例的，信任經由過程上文的先容考生對付ACT測驗試題的體例進程有了比擬充足的懂得，經由過程ACT測驗試題體例咱們可以看到ACT不是純真的說話測驗，而是對門生綜合才能的測試，以是，考生在備考進修的時刻要綜合進步本身各方面的才能。
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