美國高中留學收獲大 培養自主能力

　　對付在美國高中的留門生來講，固然闊別了海內高考的壓力，但並不料味著報考美國大學可以掉以輕心。

　　留門生陳家駿便是“美高黨”之一。兩年前，家駿來到美國聖約翰高中念高一。美國高中進修的內在是“自立”。家駿說，海內的進修根本上是先生追在你的背面催著你學，而美國的先生是自由地看待你，先生根本不會檢討功課，也不會死抓考勤。他的課表看上去很輕松：AP物理、AP微積分、英語、體育、唱歌。課程固然其實不難，課後功課1到2個小時，也並未幾，但想學好卻也要花很多工夫，由於講課方法究竟分歧於海內，有些特別的英文辭匯，好比專有辭匯、學術名詞等，假如沒賣力聽，縱然是英筆墨典也力所不及。

　　比擬較海內的高中應試教導而言，美國高中在重視本質才能周全成長的同時，也盡力抓勤學生課業成就。這也是為何聖約翰有許多藝術生還要果斷地選取AP物理、微積分等，一些看似和他們的上風毫無聯系關系的課。別的，美高留門生假如想去更好的黌舍，托福和SAT等尺度化成就照樣必須的。

　　聖約翰高中處於紐約長島地域。家駿說，中國粹生在聖約翰高中所占的比例也許在5%上下，“黌舍會為咱們支配住家。”家駿說，本身今朝的住家是很仁慈頗有愛心的一對伉儷，常會帶著他去做自願者，贊助、救援窮漢，給他們送食品、捐善款，讓他從中感受到甚麽是社會義務。

　　家駿將在美國完成大學、研討生的進修。聖約翰高中，只是他在外洋肄業旅途的開端，現在他異常感激聖約翰高中先生對他的存眷，能根據分歧門生的進修水平，客觀地指點選課，更感激當初怙恃支撐他想去美國念書的決議並付諸行為。 

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