托福111高分備考經驗分享

2016/02/03 瀏覽次數:7 收藏
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  下面小編給眾人匯集整頓了一篇托福111分高分備考履歷分享文章,願望對正在備考的考生有所贊助!

  先容一下根本情形:我考過三次托福101-106-111,瀏覽三次分離是27-27-29,聽力28-28-30. 二戰做了20套TPO居然和一戰裸考同樣真的很傷...

  我用過的資料:只做過TPO...

  先說瀏覽:

  我對托福瀏覽的懂得:根本便是在考paraphrase.

  辦法:精讀&限時讀&總結毛病緣故原由(懂得選項有誤,懂得原文有誤,本身亂想未對比原文...)

  閱 讀比我好的人應當許多許多,考了兩次27真的很嗶嗶嗶嗶嗶...假如基本稍差的話先不要急著計時做,逐步來,讀懂,找到文章段與段之間的邏輯。眾人根本都 是一邊做題一邊讀文章,以是偶然段與段之間的邏輯反而疏忽了,如許的題目是末了的總結題大概會歷時較久,並且一向歸去看原文也很貧苦,別的假如正好把一句 的意思懂得反了(我湧現過這類情形...),極可能這段乃至幾段都看錯。

  我小我的辦法也是邊做題邊讀文章,然則我會做簡略的條記。每段的 topic,和每段之間的幹系:下一段是第一段的例證照樣否決第一段概念的另外一種概念,大概是依照時光次序成長。然後我會在做題的時刻把出題點畫在條記 上,逐步就會找到出題的紀律了。如許做的利益便是我完整可以猜到總結題會出自哪幾個處所,也能很清楚的排撤除過於細節的點,總結題乃至歷時會比一些前面的 選取題少。愛好記條記的同窗可以試一下,不消寫許多,主如果脈絡~

  然後便是把錯題分類,針對性的調劑本身的瀏覽計謀。

  然後說聽力:

  聽力呢...我也只做過TPO,做的時刻根本不做條記,躺在椅背上邊喝咖啡邊聽...都是作為做完三篇瀏覽以後的放松...一樣平常一個section做題時光不會跨越兩分鐘...然則呢...我也不曉得為啥我每次聽力分都還行,此次還榮幸滿分了...

  首 先說,我做題不是靠條記,也不是剖析選項,是靠聽懂。眾人往前翻我的微博會看到我測驗以後的聽(zhuang)力(bi)回想...至於我是怎樣鬼使神差 錯能聽懂托福聽力的呢,我也不是特殊清晰[笑哭]精聽、聽寫、SSS甚麽甚麽的我都沒試過... 以是從才能進步上我就穩定說了...

  下面簡略說一些技能:

  我懂得的托福聽力考點:

  1. Identifying the topic and main idea: 必定要用消除法,細節內容不要選,內容湧現太晚的不要選,錯的不要選...

  2. Listen for details

  3. Determining attitude and purpose: 傳授概念很主要,奇異的語音腔調的句子要留意措辭人立場;假如舉了例子大概做了類比,必定會考該例證的感化

  4. Making inference and predictions

  5. Categorization info: 分類了必定要記

  6. Identifying a process: 要把大象裝冰箱攏共分幾步?

  我 愛好在平凡演習的時刻,把出題點在條記上標註,如許做幾回以後你就找到做聽力的節拍了。做到末了的時刻,你都根本可以把聽力要出甚麽題猜的差未幾了,和出 題先生到達了精力上的大協調!(有一個技能是如許,假如選項裏有正面立場也有負面立場,你沒有聽清,這時候假如你沒有明白聽到負面的語音腔調,就選取正面的 選項,由於托福聽利巴情感和立場演繹的很誇大,沒聽到明白的批駁/否決,根本便是沒湧現。)

  然後對我頗有贊助的一點是,和瀏覽同樣,把錯題 歸類:沒聽到/懂得聽力毛病/標題懂得毛病/選項懂得毛病。如許你就曉得本身是應當聽聽力更賣力照樣讀題幹更賣力照樣多讀一下子選項。聽力的選項根本也是 paraphrase一下,把詳細的詞抽象一下,有時刻會有點困惑性,多看一下子就行了。

  假如一篇瀏覽錯題跨越3道我是請求本身從新聽一遍的...不外因為這個情形很少產生...以是我從新聽過的只有parchment那篇...不外認為從新聽應當照樣有點贊助...

  條記:

  記條記的條件是要包管能聽懂,不要延誤了聽...條記只在為數未幾的幾道細節題上贊助到我,重要的感化是讓本身堅持留意力會合,然後捋順聽力的邏輯。我一樣平常會畫簡略的思惟導圖~

  配景常識積聚:

  可以看看平凡每次考完的小火伴的機經之類的,實在話題就那幾個。我考前看了一下ice age的維基百科,成果瀏覽就碰到了。學累了的時刻就去看看相幹學科的TED Talk大概公然課大概記載片吧~假如你碰到了天文lecture就自求多福吧天文真是口適口可~

  感到這篇文章並無特殊強的實踐性...重要想分享的便是不管瀏覽照樣聽力都做簡略的條記,然後把出題點標註在條記上逐步探求出題的紀律,然後把錯題分類,找到須要進步之處。

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