ACT閱讀做題原則和方法

2016/07/01 瀏覽次數:2 收藏
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  本日,咱們就從瀏覽文章的前,中,後三個分歧的時光段來分離評論辯論一些瀏覽傍邊所留意的事變。

  瀏覽前:縱覽文章。

  起首,要曉得文章中包括若幹個段落,其次,每一個段落的所占行數的若幹,(固然不須要曉得詳細的行數,只要做到行數在每段中的分派比例便可。)由於,文章的段數越少,行數越會合,相對於這篇文章的難度系數就越大。

  末了,你須要存眷文章中是不是存在對話內容。這個階段大概要用去你幾秒鐘的時光。

  瀏覽中:識別文章的評論辯論的重要概念和文章寫作基調。

  起首,咱們要依據文章的第一段去肯定這篇文章的評論辯論主題和寫作基調。在你一開端瀏覽的時刻,你就要斟酌這篇文章的寫作目標。在小說類文章中,他的第一段大概會先容小說的重要人物,重要抵觸。

  社科範例的文章中,一樣平常都經由過程摸索評論辯論某個學科的話題睜開,它包含經濟學、政治學、社會學、教導學、汗青學、文化學、說話學、文藝學、美學等學科的文章。以是,咱們要先經由過程第一段來掌控它的評論辯論的主題和作者的概念,立場。

  平日情形下,咱們門生經由過程文章的前兩段就會得悉,緊接著,咱們經由過程對文章背面段落的瀏覽,咱們須要辨認段落的主題句,主題工具,如許咱們就對文章的整體大概有個也許和構造有了大抵的懂得。在這裏,我提示下列位同窗,對文章段落主題句的辨認,一樣平常文章采取的是歸納法,和演繹法兩種。

  下面,就說下咱們在‘瀏覽中’這個階段應當做那些工作。

  1. 對文章段落的時刻,須要特殊存眷文章的重要抵觸,重要概念或論點(包含概念的轉換)。

  2. 用本身的話總結重要論點。大部門段落都邑有一其中心論點,但個體段落也會有兩個以上的主要信息及概念,但不管怎樣,必定要用本身的話簡短歸納綜合總結。

  3. 在空缺處做各類條記或標識。選取癥結詞或主要短語在空缺處做標識,當你讀完全體的文章時,這些標識或短語可以贊助你快速回想起該段的重要內容和信息,以便咱們快速定位。

  瀏覽後:探求準確謎底。

  特別是當咱們碰到文章宗旨題,這類題型一樣平常老是以第一題的情勢湧現,如果文章讀完咱們對它的懂得比擬好,咱們可以直接做這個題,然則假如咱們發明文章沒有讀明確,或是迷迷糊糊的話,發起把這個題先臨時放一下,先做背面的題,應用背面的題去贊助咱們懂得文章的宗旨和工具,末了,再做這個題。

  假如是細節定位題,則須要咱們回到文章中。應用咱們適才的條記標識,或是經由過程每一個段落的宗旨句,或評論辯論的重要工具來做個慷慨向的定位,然後再去做小定位。然則假如題幹中存在“時光,專用名詞,大寫字母,人名”等主要信息,那末它們將是咱們首選的定位詞。

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