本次ACT的測驗標題是：Should students be required to have character education class?據門生回想，標題弁言中兩方概念分離為：一些人以為黌舍應當教門生若何做人，否決者以為這類課程沒有學術課程故意義。因為ACT寫作測驗重點考核教導類話題，以是這道題的考點一是在話題“character education”，二是設置在題幹的“被動語態”上。
起首，“XX education”是ACT寫作測驗話題中的一個主要範例，別的本標題也是重點考核黌舍教導在增進或克制學天生長的諸多身分中的位置，和對黌舍教導的上風和範圍的思辯性思慮。從以往標題來看，本月此次測驗的標題和“西席影響”這道標題也又交集。
以是，門生在作答的時刻面臨一個比擬抽象平常的話題“character education”，須要將這個話題舉行細化，把大的話題中和本身生存接洽慎密的一部門找出來，再做辨析：小到“待人接物”“性格天性”大到“三觀”都是可以評論辯論的維度。然後，要去斟酌對付這些題目遭到來自哪方面的影響更多意義更大，假如是黌舍教導就直接作答，假如不是黌舍教導帶來的要詳細指明並在段落中誇大這是為何不該該請求門生在黌舍課程中完成的。別的，從黌舍教導負面影響的角度也能夠睜開。總之，純真從話題來說，這是一個充足寬泛的話題，也其實不缺少具編制子。
從舉例的層面來講，考生只要可以記述大概描述一件教室上與“character education”相幹的事宜便可，大概是生存中和“character education”須要黌舍教導介入的工作。從構造角度，便是要把例子內容中和論證重點的“character education”舉行接洽。
然則從題幹句子中的“be required to”來看，這是一個隱蔽的考點。另一個考點 ，大概說是滋擾信息是弁言中的“這類課程沒有學術課程故意義”。被動語態誇大蒙受行動的工具，躲避行動發出者。然則本標題行動發出者比擬輕易推理出來，便是“黌舍”“先生”。以是許多同窗看到標題，對題目標答復為：“我以為黌舍應當對門生舉行XX教導”。看字面意思，實在題目不大。然則打擊高分的考生要分外留意這一點，ACT測驗對付邏輯的考核，以是題幹中隱去的並非考生要在文章中重點闡述的。別的，另有人如許寫“黌舍應當只講學術相幹的課程”，如許寫的門生也是看到了話題，然則發散到了話題以外，拿其他科目舉行比擬，另有一部門同窗是遭到弁言中的“這類課程沒有學術課程故意義”的引誘造成為了跑題。
以上內容給考生分享了10月25日ACT亞太地域寫作測驗剖析，願望對考生有贊助，近年，在美國高中加入ACT測驗人數已跨越了SAT的測驗人數，以是，考生假如有加入測驗的籌劃，請及早完成ACT測驗報名。
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