挪威留學 如何減少與當地生活的差異性

【挪威留學網（https://abroad.hopetrip.com.hk/norway/） - 挪威留學日誌&履歷】挪威留學 若何削減與本地生存的差別性
　除在生存上的不順應。中國粹生和本地門生在進修上也存在不小的差別。

　　起首，教導軌制上有差別。

　　中國粹生著從小接收的是中國的文化教導，門生重視教材常識進修，重視死記硬背。常識點學得比擬深。應試才能較強。這便是為何中國粹生多半理化成就異常好。而西方教導造就的門生更重視自我表達，重視交換技能和立異思惟。常識點控制的廣度和著手才能高於中國粹生。這一點門生是須要懂得的。

　　其次，教導軌制的差別，造成門生在進修上的不順應：

　　習氣了先生教甚麽，就學甚麽的中國粹生不習氣表達本身的意見和看法。以是，“中國粹生不踴躍介入教室談話”已成為挪威校方在總結中國粹生特色時最常提到的方面。

　　而對付中國粹生而言，也有如下幾個讓他們不順應的征象：

　　征象一，外洋的先生上課不帶教科書，列了十多本參考書讓門生課後到藏書樓借閱;征象二，新學期剛開課就要寫論文，還沒授課先生就安排功課。若何完成論文，怎樣在藏書樓中博采眾家之長，成為了中國粹生的困難。征象三，先生提題目，門生找謎底。

　　曾有如許的例子：加拿大最有名的大學，UBC大學的傳授在第一節課上就在黑板上提出一個題目，然後請求門生去追求謎底。因而有中國粹生沒法接收，以為這個傳授程度過低，殊不知玄門授是要門生學會自力思慮和總結，在追求謎底中將常識轉化為本身的器械。