美國簽證技巧 申請美國研究生時間安排

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　美國簽證技能 申請美國研討生時光支配

　　2013年1月(大三上學期)

　　靜下心來，思慮本身的將來，然後做個申請計劃時光表，曉得本身在將來的一年中要舉行的事情要做的工作。

　　須要斟酌的內容有：

　　聯合本身前提興致喜好和專業趨向及就業遠景懂得本身將要申請的專業和偏向，盤問申請美國碩士研討生要加入的測驗種別，部門專業須要哪些特殊的測驗，剖析本身的上風和劣勢

　　對本身的整體有個掌控。懂得托福和GRE，GMAT等測驗支配時光和報名時光。

　　2013年2月(大三上學期寒假)

　　固然是寒假，清晰本身要做的工作許多，

　　特別是還面對著卒業論文的考核，不想廢棄的同窗，要預備好蒙受壓力和挑釁，在這一個月中進一步懂得1月時刻思慮的比擬專業話的器械，好比說各種測驗都是甚麽等等，

　　2013年3月(大三放學期)

　　TOEFL，GRE和GMAT是申請美國碩士研討生專業必需要面臨的兩座大山，開端預備這兩種測驗的溫習。英語很癥結。盤問測驗的時光支配，籌劃本身的測驗時光。這一步可以在提早點。

　　2012年4月(大三放學期)

　　在溫習的同時，懂得明白本身的專業偏向。網上材料許多要學會找到合適本身的精髓材料，另有便是要保持還要盡力!

　　2013年5月(大三放學期)

　　假如在本身已預備充足的情形下，可以加入GAMT和GRE的測驗，配景晉升深刻展開，開端網絡在校可應用的對申請有贊助的資本，制訂開端可行性籌劃，理論晉升與實踐相聯合，慢慢開端進入到專業偏向現實的著手操縱中。

　　2013年6月(大三放學期)

　　順遂拿下了GRE測驗和GMAT測驗。接下來面臨辣手的IBT測驗， 鑒於前面的GRE測驗基本，測驗指點以最簡略有用的方法舉行，調劑測驗應答方法，舉行短時間內最大限度進步成就的備戰中。

　　2013年7月(大三放學期暑假)

　　持續預備新托福的測驗，認為不錯的同窗可以舉行一下測驗，考的欠好可以一向考到9月，直到成就滿足地位。同時，這個階段就開端懂得美國的大學，預備舉行黌舍的選取和申請的開端規模，固然假如對本身的GMAT和GRE不滿足，如今另有機遇，可以再考再戰。開端肯定目的黌舍

　　2013年8月(大三放學期暑假)

　　專業配景的晉升。經由過程在試驗室(練習單元)練習，增長專業相幹的實踐閱歷。

　　開端預備相幹的文書材料，這段時光你可以縱情的懂得黌舍信息和文書相幹材料。

　　假如此時有同窗樂意找中介的話，可以在此時選取留學中介。

　　2013年9月(大四上學期)

　　持續修正本身的文書，essay等，加工再加工，托福欠好的，這個月在末了考一次。

　　黌舍精確目的也已根本建立下來，開端接洽先生寫推舉信等。這個在7、8月份就能夠開端預備了。

　　2013年10月(大四上學期)

　　文書預備和黌舍名單要準確下來了，踴躍地與黌舍和傳授接洽。

　　肯定終極的申請黌舍名單

　　2013年11月(大四上學期)

　　文書末了舉行潤飾和修正，預備申請黌舍。

　　踴躍地語黌舍接洽，套磁

　　2013年12月(大四上學期)

　　開端郵寄申請材料，同時和導師接洽，應用前面的理論積聚，深刻商量專業題目

　　2014年1月(大四上學期)

　　演習本身的白話，懂得有關大學碩士套磁口試的相幹題目，西席電面等。預備歡迎美國大學碩士申請常會碰到的口試關

　　2014年2月(大四放學期寒假)

　　持續的和傳授舉行套磁相同交換

　　2014年3月(大四放學期)

　　連續吸收到黌舍的登科關照offer

　　2014年4月(大四放學期)

　　決議本身的終極選取黌舍接收黌舍的登科

　　2014年5月(大四放學期)

　　預備申請簽證資料，申請赴美簽證

　　2014年6月(大四放學期)

　　拿到簽證預備行李預訂機票

　　2014年7月(大四放學期)

　　和同夥作別，找結伴隨去的火伴

　　2014年8月(大四放學期)

　　差未幾要開學了，乘坐赴美的飛機，去開端本身的留學夢吧。

　　以上便是2014年碩士申請的一份具體時光表，願望對眾人有贊助，有甚麽題目可以在文章下邊留言，小編會為你解答的。

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　　赴美留學提早預備最主要

　　今朝，眾人對美國提拔門生的尺度根本殺青共鳴：不是完整依照分數，而是依據綜合本質。然則一講到綜合本質就又抽象起來，甚麽叫綜合本質?眾人可以有分歧的界說，有的人說引導才能很主要，有的人說社會義務心很主要，有的人說國際視線很主要——因而大部門門生和家長把提早計劃和預備釀成了奔著所謂的綜合本質去了。

　　“咱們先假如這是對的，然則當門生有了門生幹部的履歷、做自願者的閱歷，也加入了短時間訪學，具有了自以為申請赴美留學所須要的綜合本質，這時候仿佛只要考到必定分數就能夠被幻想中的黌舍登科才對呀，但為何照樣沒能被登科呢?歸根結柢的緣故原由是對綜合本質的界說懂得錯了，把它很簡略地格局化了”，張恒瑞指出，“咱們評價一個年青人，說他有前程，是由於這小我很‘大氣’，有很高的教養，並非由於他做過自願者，有愛心，大概在黌舍擔負過社團引導。不克不及簡略地去看一個年青人他將來成長的大概性，一樣，美國大學的招生考核也是相似的，以是談及提早計劃的時刻眾人不克不及格局化地界說綜合本質。”

　　是以對付提早計劃，張恒瑞發起門生要“to be yourself(做你本身)”，即先設定一個合適本身的目的，並經由過程對課程的選取、課外書本、專業書本瀏覽和課外運動的介入，打造本身的綜合本質;別的另有很主要的一點，便是要最大化本身的課余時光和假期時光，去到達本身的目的。

　　(略)