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II.詳細框架Justification：依據分概念的幹系有以下分類
一、【第一種】並列性枚舉：大多半人這麽寫
假如要這麽寫的請求是：越今後的分概念：越不克不及虛，要往實了寫——
由於偏向同樣的情形下，選取的分概念多了，就大概越往背面越沒話，進而就偏虛，如許的弊端是：大概致使先後分概念存在包括幹系，然則我開首的 “1st，2nd”表達的寄義是它們是並列的，如許就發生了logical conflict!欠好。
Eg：是不是贊成“出國好”?
1st ：出國粹到一些國際化的常識
2nd： 出國可以積聚人脈
3rd： 出國可以長見地——錯!
或：把“出國可以長見地”放在開端也弗成以!由於一來就虛了，背面的“學常識”“積聚社會履歷”等等均可以視為包括於它的，就錯了!
二、【第二種】 遞進式
層層睜開——留意一個公道order：好比適才誰人不克不及說反了
Eg："Clearly, government has a responsibility to support the arts. However, if that support is going to produce anything of value, government must place no restrictions on the art that is produced. "
To what extent do you agree or disagree with the opinion expressed above?
(1)破題：
1) 贊成：兩句話都贊成。這兩句話的幹系是第一句是第二句的條件。
2) 分歧意：可以weaken第一句或第二句，隨意率性，然則usually是weaken第二句，由於第一句elaborate起來相對於難一些，然則想得出來也能夠。
【看範文】：
總概念：分歧意。
First, subsidizing the arts is neither a proper nor necessary job for government.
——這句話：weaken了條件“clearly”那句。
Second, government cannot possibly play an evenhanded role as arts patron.
——這句話：認可條件，weaken第二句。
以是，這麽看下來，全部邏輯是：
起首，當局就不該該支撐。
其次，縱然當局應當支撐，這個支撐也應當是有限定性的。
【留意】：請留意這裏的logical order——
假如兩個分概念倒置了次序就弗成以：由於下面誰人的內容已認可“要支撐藝術了”，假如放到第一個，背面再來個“分歧意支撐藝術”，先後抵觸!
三、【第三種】正否決比
1. 邏輯道理：消除他因
1) 正面：有/沒有了這器械為何好
2) 不和：假如沒有這器械，為何欠好或好。
2. 說話：
1)正面：沒有題目
2)不和：弗成以直接說“假如沒有這器械”，如許就與分概念1的用詞反復了，以是此時比擬preferable的方法是，枚舉一個“正面取非”的征象的子集。
Eg：出國好欠好?
分概念1：出國若何好
分概念2：在海內考研[LC2] 若何欠好。
3. 構造：大 小 大 小
para1：出國的利益(背面+elaboration+justification)
para2：furthermore，出國還怎樣好(感到與para1偏向同等，進一步升華，視為一種進一步的elaboration)
para3：海內考研的弊端(背面+elaboration+justification)
para4：Besides，海內考研還……欠好
Q：是不是可以在para4變成“海內事情”?
【留意】：分段的Elaboration 須要indicator：specially，furthermore——遞進conj
段內的elaboration的indicator：in other words
留意差別!
以上便是GMAT寫作辦法及參考範文4的具體內容，考生可針對文中先容的辦法舉行有針對性的備考。末了，GMAT頻道預祝眾人在GMAT測驗中獲得好成就!
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