前段時光《虎媽貓爸》熱播，美國留學配景的教導專家認為難以想象的時刻，中國人很自得的想：“教導孩子不是早就該如許嗎?”激發出見仁見智的意見。
在全球百大絕佳大學的排行榜上，2013年美國獨有40名，這個數量多年來都很穩固，眾人公認美國教導質優量佳。這個剛過237歲誕辰的年青國度，在教導上畢竟有甚麽特質能力締此佳績？美國的家庭、黌舍、社會在教導下一代時，看重甚麽?在美國的中國怙恃，是典範棒頭出孝子的產品；如今要搖身一變，成為美國籍孩子的怙恃，遭到最強的文化打擊是甚麽？該如何移多補少，能力使孩子盡收中美文化的精髓?
如今的大陸人，就像20年前的台灣人，費盡心機要把孩子生在美國，錯過了臨盆期，沒題目，孩子的任何年事均可以斟酌送到美國。不要說所費不貲，就算以伉儷仳離兩地，孩子落空與雙親或單親旦夕相處的昂揚價值，也要前赴後繼的奉上飛往美國的班機。比及孩子開端英文比中文更流暢，又因歷久缺少打仗，孩子變得比生疏人還生疏，一句話也講不上時，家長們不由要問：“豈非這是我其時所要的嗎?我真的給了孩子最佳的器械嗎?”
比來的一則消息指出，中國很多資優生，因為怙恃經濟前提許可，選取進入美國絕佳學府長春藤同盟大學就讀，但退學率倒是驚人的25%，為何?
要商量這些題目，無妨從中美教導的分歧談起。中國人和美國人看待孩子教導的差別，從下面幾個例子可以一窺眉目。
黌舍如許做!腳有多大 鞋就多大
9月份新學期才剛開學，賣力的怙恃已開端為孩子計劃來年夏令運動。約翰霍普金斯大學Johns Hopkins的青少年才藝營(Center for Talented Youth)以學業表示挑選從稚子園到12年級的門生，或網上講課或辦夏令營。這個對環球60幾個國度招生的才藝營的課程著重數學、英文、電腦、第二說話，是最吸引中國怙恃的課程。中國怙恃對孩子能擠進如許的才藝營都免不了有點小自得，認為孩子已朝長春藤連盟大學又接近了一小步。但進去一看卻大吃一驚，險些滿是亞裔孩子，華裔又特殊多，白人都到那邊去了?
白人怙恃也沒閑著，他們給小孩找夏令運動的最高原則是，運動以孩子的興致與特長為主，並且只管即便跟黌舍的運動不同樣，假如黌舍的運動是進修，假期的運動便是玩。球類活動、攀巖、體操、露營、騎馬、蕩舟、潛水、旅遊。家庭情況比擬好的，一放假就百口直奔海邊或山上的度假屋，家道小康的也在鄰近社區運動中間找各種各樣玩的名堂。中國人以為，暑假是絕佳讓孩子補習超前的時刻，美國人以為只有作業跟不上的人，暑假才去讀書。
學期中假如有學測，黌舍早早就會關照家長，前一個晚上讓孩子早點睡覺，次日早上務必給孩子吃早飯。飽受填鴨教導陶冶的中國怙恃，前一晚總照樣不寧神的問孩子："你要不要再讀一點甚麽?"孩子一無考前大猜題，二無參考書，讓他讀甚麽呢?先生和門生都信任，學測最主要的目標是測出氣力，不是悅目的分數。
假如有機遇在美國加入中、小學學期末的頒獎儀式，那對中國怙恃才真是教導。台灣的黌舍頒獎儀式，從縣市長獎、校長獎、書卷獎、大獎小獎，清一色全環繞著學業成就，觀眾在台下心口不一、有點無趣的鼓著掌，下意識的看著表，到底另有多久才完?美國的學術獎，還沒留意就已發完了。最大一部門是活動獎與社區辦事獎。特殊的是，活動得獎的很少是由於小我表示，或打贏了甚麽競賽。籃球校隊的安德魯不搶功，老是合時傳球贊助隊友得分;水球校隊凱蒂，天天就義午飯時光，贊助受傷不良於行的隊友更衣服，加入演習。當得獎的名單一頒布，全場歡聲雷動。無論認不熟悉得獎人，眾人都想給他們鼓個掌，由於他們不自私，為集團最大的利益樂意就義自我，如許的國民教導，不管是在家庭、黌舍、或社會都賡續地在潛移默化中通報給孩子。
張翹楚的兩個兒子到美國時，一個上高中，一個上初中。在台灣時，全部的課都在統一個課堂，門生們不動，先生跑課堂。美國倒是先生不動，門生跑課堂。天天把大背包寄存在本身的櫃子後，就開端找課堂。每小我天天每堂課都要很警醒很自力的分派時光、分派資本，早上四堂課，要交的功課、要帶的書、要考的試，該做的試驗，分秒都挑釁他們構造與獨當一壁的才能。
門生跑課堂的另外一個利益是，門生可以跟才能水平相稱的同窗一路上課，以是孩子大概英文跟這30個門生上課，數學跟別的20幾個同窗上課，一個學期下來，跟整年級幾百人均可能在分歧的科目同班過，可以擴展門生的打仗面。如許說好了，美國的中學教導是看你的腳多大，再給你配合適你的鞋;相較起來，台灣與中國大陸則是無論腳大腳小，鞋子的尺碼全同樣。就連8000個秦俑兵團都長相各別，均碼鞋穿了能走路嗎?
先生如許教!學做本身 容納異己
劉曉君為了女兒要進大學，很賣力的加入了幾年升學參謀補習班的漫談會。女兒如願進了布朗大學，她照樣持續加入，由於她真的很想透過大學招生尺度，探求美國教導最想造就出怎樣的人才。末了她歸納出，百變不離其宗，美國講求小我獨特征。
恰恰這個獨特征在東方的教導系統中，是個死穴。
東方人重視家庭與群體，孩子進了好大學，陌頭巷尾放鞭炮，不是為孩子慶賀，而是由於孩子光宗耀祖，讓百口族的人都有體面。韓亞航在舊金山摔飛機，全南韓人都認為讓南韓人顏面盡失，西方媒體認為難以想象，一路空難為什麽與國度榮辱有關?
在群體重於小我的代價觀裏，小我的成長相對於遭到限定。
如何可以造就小我的獨特征?曾任加州北半島中文黌舍理事的羅湖心指出最根本的來自對個別的尊敬。
在學前班裏，約翰搶了查理的玩具，過來調劑的先生問約翰：“查理正在玩這個玩具，我曉得你也很想玩，但你有無問查理你可弗成以玩?”很簡略的一句話，查理的主權遭到尊敬，約翰也學到玩具在他人手裏，不是力量大就能夠搶器械，得好好磋商。
一樣，小明搶了小華的玩具，先生過來以責怪的語氣問小明：「你為何搶他的玩具?你為何不聽話?」小明那邊曉得為何，聽話只有讓先生的事情好做一些，卻讓他沒方法玩到他想玩的玩具，他沒有學到要尊敬玩具在他人手上的這個究竟。
馬福意的女兒在小學時，中文黌舍要用“尊重”兩個字造句。她向女兒舉例“小同夥要尊重怙恃”，沒想到女兒立時說“怙恃也要尊重孩子”。她跟女兒說明，中文的尊重限於晚輩對尊長，因為英文只有respect一個字，以是準確的說法是"怙恃也要尊敬孩子"。同時她也深入懂得到，在西方社會中，孩子從小就被教誨每個個別都該遭到尊敬，他們尊敬他人，也等待他人尊敬他們。
在美國的中國怙恃親，假如提前懂得到美國教導對就算是很年幼的孩子，都賜與雷同的尊敬時，比及孩子到青少年時，由於小我隱私願望怙恃進他們的房間先拍門，他們不是怙恃的產業，他們的日誌更不是未經贊成可以隨意翻閱時，怙恃就能夠懂得，孩子並非違逆，而只是在找尋本身的空間，有了充足的空間，他們才有大概成長屬於他們小我的特質。
羅湖心說一個能尊敬每小我的特質的社會，是充斥能量且能容納異己的社會。每個人都看重本身的代價，不必定要做老板、做老邁才感到到受人尊敬。每小我的特點都有相稱獲得施展的機遇。怙恃親寧肯孩子做一個快活的消防隊員，也不會強制孩子做一個苦楚的大夫。如許的社會根本上不會有一窩蜂的征象，也不會看他人好，就立時模擬出盜窟版，由於盜窟再怎樣也好不外原版;有誰人精力和才華，為何不本身立異?蘋果代替了微軟，谷歌又代替了蘋果，引領天下科技風潮的人物與公司，轉來轉去都照樣在美國。
在台灣從事教導的王琳娜視察到，台灣與中國大陸的門生，初中完了高中，高中完了大學，大學完了研討所。全部的路，家人、黌舍、社會都已為你指定好，隨著走比不隨著走輕易太多，李安假如沒有在片子界闖出甚麽，便是怪胎一位。這類從小到大用調羹餵飯的教導方法，褫奪了孩子演習做決議的機遇。
曾在台灣或中國大陸受教導的人，到美國念書，最大的震動生怕是先生或傳授不是教尺度謎底的人，學問也沒有尺度謎底。小學三年級就開端找材料寫申報，旁徵博引，一樣是宅在課堂，一個標題全班30小我可以寫出30個概念，每個同窗的概念都有可以進修之處。許多大學傳授只是賣力提題目，然後就斜坐在桌上等門生談話，門生們積極談話左證本身的論點，也辯證分歧的論點，一堂課蕩漾出各類自力思慮交會的火花。中國先生傳統傳道、授業、解惑的功效，由課堂中每一名同窗分管。在中國教導習氣緘默與被動接收的門生，缺少思慮、表達與相同的才能，在美國課堂，就像吃了黃蓮的啞巴，再高科的門生也顯得低能。
家長如許幫!小時加緊 大學放飛
假如前提不許可，沒有方法讓孩子在美國受教導;或是固然人在美國，卻因不熟習美國的教導方法，而覺得莫衷一是的怙恃，來自山西的郝師長教師、郝太太養育一對後代的方法，或可供怙恃參考。
郝師長教師伉儷倆都在中國完成大學教導，師長教師在美國讀了化學博士，太太讀了碩士。10歲的兒子、8歲的女兒，中國孩子該學的，美國孩子該鍛鏈的，兄妹倆同樣也沒少。禮拜六一成天，爸爸從早送到晚，鋼琴、網球、泅水、繪畫、象棋、跳舞，多到一個手都數不完。假期，爸爸帶著兄妹倆國度公園一個一個玩。就算出門玩，天天的作業加紀行一篇一篇傳給因事情要留守的媽媽過目。
如許勞碌的進修，兄妹倆倒是滿心歡樂，對怙恃充斥渴念之情，晚上，兩人搶著給輕易腳冰涼的媽媽暖被窩，有好器械吃，必定先端給怙恃，媽媽在那邊，他們的眼神就跟到那邊。稱為新24孝也不算溢美。
郝太太有兩個竅門。無論多忙，每早她一展開眼睛，就開端留心當天要和孩子分享的見聞。從公司同事遭開除講到大情況的挑釁、從鄰人領養了一只棄狗講到惻隱心;網路上有好文章她印出來，英文翻中文，古文翻口語、繁體改簡體、深邃的故事講重點，她從不把後代當不懂事的孩子看待。孩子天天滿心等待媽媽為他們選取的故事，用產生在他們四周的事，促進兩代的相同與懂得。孩子凝聽也提問且揭櫫看法，孩子在很寧願的情形下，一點一點接收怙恃親尊重尊長、酷愛性命、愛惜地球、介入公益、盡力事情、不懼挫敗的焦點代價。
她的第二個竅門是，孩子是怙恃的復印版，原件欠安，弗成能請求好的影本。要孩子接收正能量，怙恃就不克不及發生負能量。她的故鄉有一句話："夙興臨時，消停一日"便是說夙興一個小時，一天都自在。怙恃帶頭，每每天未亮透，就已百口各就列位，練琴的練琴，鍛鏈的鍛鏈。伉儷兩人在家不看電視、不吃垃圾食品、三餐準時定量，孩子活動她也動，伏地挺身可以連做二、三十個，手臂練出英俊的三頭肌。
她深信"養成教導"，以為造就孩子準確的代價觀和優越的生存習氣是怙恃的本分，而這些事必定要從鄙視緊。她說"小學要加緊、中學要放松、高中要撒手、大學要放飛。"
地球上第一個億萬財主、以煤油起身的約翰。D.洛克斐勒(1839-1937)，是美國精力的出色代表，家屬連富六代，家屬財力影響美國150年。由於父親對家計的不賣力任，他以終生精神尋求經濟保障，又因母親的宗教情懷，他從少年時期就立了果斷的誌向，他要賺取能賺到的每分錢，也要盡盡力捐出能給的每分錢，成為環球其時最大的善士。捐建博物館、大學、病院，與社會全民分享資本。除美國之外，中國事洛克斐勒基金受益至多的國度，1921年北京協和病院即由基金會所建立中國醫學委員會賣力樹立。他首創了美國財主社會義務的先河。由於他善用財產發明常識，被喻為最巨大的國民。
眾人對洛克斐勒家屬津津樂道的是，這位第一代掌門人對四個後代嚴謹惜物的家庭教導。家中每一個孩子靠做家務賺零用錢，還得筆筆入帳，打蒼蠅賺一分錢，拔十根雜草掙一分錢。從他到兒子、孫子全養成惜金如命的記帳習氣。他獨一的兒子小約翰洛克斐勒8歲前全穿裙子，由於他最小，上面三個滿是姊姊。
小約翰洛克斐勒的六個孩子在大眾電視的記載片中指出，他們從小在家每人都分派到倒垃圾、洗車、清算馬房的家庭義務，每人每周有一天要燒飯給百口吃，飯前要祈禱，21歲曩昔弗成以飲酒。固然，弗成或缺的是天天都得記帳，必需準確到小數點第二位。常人很難想像其時把持美國90%煉油市場、獨富世界的家庭是如許教化他們的孩子。也大概正由於如許，這個家屬破了中國人所說"富不外三代"的魔咒。
分歧之處，有分歧的教導系統，各教導軌制也因分歧的民族性各有優越劣敗。然則優越的家庭教導卻具備普世性，毫不會由於物換星移而轉變其主要性。
市場價：HK$ 2230
