只管考生在托福備考過程當中看重辭匯的積聚，然則在托福聽力測驗中考生照樣時時碰到一些生詞，那托福聽力測驗中若何精確猜詞?下面為考生具體先容。
1.從語音人手
從語音入手猜詞是辦理猜詞的重要辦法，只要語音常識踏實，一樣平常情形下都能依據發音找到響應的詞。
從語音入手猜詞時要留意如下幾點：
(1)不要一碰著聽不懂之處就去看書中的聽寫記載或問他人，不然來得輕易走得也快(即所謂Easy come easy go)，不會在本身的頭腦裏生根。
(2)重復直到能模擬出播講人的發音為止。搞清晰聽不懂之處有幾個詞，每個詞有幾個音節構成，然後依據語音常識試拼出一個詞後去查辭書，查不著再試拼一個再查。比方聽到一個(L：)的音，它多是li……多是le…。。。、多是lee……、多是1ea……、多是lie……、多是ley……、多是lae……等等。這個進程比瀏覽時有了生詞不曉得怎樣念去查音標要艱苦多 了。
試拼單詞時要特殊留意鄰近的發音，比方t.d之間;p.b.f、v、 gh.ph之間;i、r之間;tion、sion、cian之間等。
要留意不發音的子音，比方聽到一個發音為“lrainou]的字後，試拼出rino去查，辭書裏沒有。依據山連在一路時h不發音的紀律，試拼出rhino就對了，作”犀牛“解。
要留意元音的特別發音，比方geyser(間歇噴泉)一詞中的叮發“d”的音，amoeba(變形蟲，阿米巴)一詞中的0e發[i：]的 j上、曰。
留意如下一些輕易混雜的語音：there、their和they，re;were 和will等。
因為灌音中有滋擾，有的聲音不是異常清晰的，全部這些確切給初學者帶來了很多艱苦。
2.從語法常識入手
偶然可以發覺到某處灌音中有個詞(應當說，能發覺出來某處有個詞也是有必定英語聽力的表示，比起基本發覺不出來的人的英語程度要高)，然則抓不住其精確的發音。此種情形以“弱讀”的各類“小詞”和名詞及動詞背面加的s、ed等為多。碰著這類情形，可以應用語法常識舉行斷定。假設這篇漫筆由你來寫的話，此處應當用甚麽詞。比方“兩篇初學者的聽寫記載”中多處冠詞a與the 相互混雜，依據不定冠詞a(an)與定冠詞the習用法，有的錯誤是可以本身斷定出來的。有了一個開端斷定今後再去大概又會有些新的領會，說不定也就曉得是甚麽詞了。
灌音中有比擬大的滋擾時，就語音論語音每每很難說清晰應當是甚麽詞，然則與語法接洽就能夠作出斷定。比方一次有的人把 in fighting聽成in Friday，然則依據語法，假如是Friday的話，應 該是on Friday，而不是in Friday，聽成in Friday明顯是紕謬的，持續斟酌下去有大概聽出in fighting.
英語程度進步到了必定水平今後，碰著聽不清的詞就假設本身是的話，在這個處所應當用甚麽詞。經由如許假如今後再返歸去聽大概就聽出來了。
英語消息中常用同位語說明主語或賓語，留意這一點有益於快速剖斷句子的語法構造。比方聽到(不是看到)如下一句：
In Jordan，three men，one police hit by stone and two men hit by rubber bullets were wounded;
如能熟習到能立刻地聽出one police hit by stone and two
men hit by rubber bullets是three men的同位語，便可立刻聽懂。不然大概把意思搞錯。
3.之內容寄義人手
屢次試拼找不著時，可以依據左右文的幹系推想一下多是甚麽意思，要慢慢養成依據左右文斷定生詞的釋義。在初學階段一有題目就應當查辭書，程度進步了今後，是不是還必需一碰到生詞就立間“查辭書呢?不必定。可以先依據左右文的內容多(斷一下多是甚麽意思。假如本身多!斷出來的意思與文章的內容沒有甚麽抵觸，就先這麽懂得著，比及產生抵觸時再耷辭書。固然天下上各類說話分歧，然則人們的思惟邏輯是同等的，是有大概依據左右文的意思多(斷出新詞的寄義(大概詞的新義)的。
有的純真從語音人手很難說是哪個，但從內容寄義人手大概一會兒就可以判斷應當是什麼。比方在報導美國對伊拉克的政策時說Present Clinton said doing nothing wil set a bad precedent (克林頓總統說不采用行為會建立一個壞的先例)。看的人把它聽寫為President Clinton said doing nothing will set a bad presiden、(總統克林頓總統說不采用行為會建立一個壞的總統)。
precedent一詞中的ce的發音為si，presiden=中的si的發音為zi.假如逐步地零丁讀這兩個詞，有必定辨音才能的人大概能能區別出二者的差別，而作為一條新聞中的一個詞快速讀出和一帶而過期，不太輕易聽出來二者的差別。然則只要從內容寄義方面細心想一下，就能夠發明set a bad presisent是講欠亨的，應 該是set a bad precedent.
4.從詞語經常使用搭配幹系人手
句子中的某些音不清晰時可以從詞語經常使用搭配人手去預測。比方聽寫He has been accaused of spying for foreign coutry一句，如能聽寫出He has been caused(前面的音聽不清)。of spying for foreign country，依據詞語經常使用搭配幹系，一樣平常情形下可以以為這個詞是accused.
要特殊留意一些牢固搭配中某些發音既炔又輕的詞。比方播音員在讀the city of、 be charged of、 be accused of、 aim at、talk with和to prevent (protect， stop， block) from等牢固搭配中of、at、with和from等詞時每每既快又輕，一帶而過。就語音論語音很刺耳出來，初學者每每以為沒有這些詞。只有辨音才能進步到必定水平，對這些牢固的搭配已熟習到能下意識反響時，聽到 the city、be charged、be accused、aim、talk後豈論其他詞聽不聽清，都邑自但是然地遐想到背面大概有of、缸、wiih和from等詞，就比擬輕易聽出這些詞。
5.從5W和IH人手
一條典範的消息報道由5w和：H等要素構成，即：What (What has happened事宜)、 When (When did it happen時光)、 Where(Where did it happen所在)、Who(Who are the main char acters人物)、Why和How(Why and how did it happen緣故原由和方法)。碰著聽寫不出時，可以從5W和IH去剖析，看看本身聽寫出來的內容中缺乏哪一個，然後甫有針對性地去料想多是甚麽詞。
固然，有的新聞比擬短，為了凸起重點，每每只提到上述要素中的某幾個。
6.逆向猜
假如運用以上辦法去猜得不到謎底時，應當斟酌到本來猜詞的慷慨向大概有錯，另選偏向再猜。辨音才能不強的初學者依據語音猜詞時，每每一條路走到底。一旦料想出一個詞，縱然是毛病的，也總認為越聽越像，越聽越是，很難跳出認定詞框框的約束。以是在重復很屢次找不到準確謎底時，應當故意識地留意跳出原假如的框框。個中主如果因為不順應連讀而把兩個詞誤聽寫成一個詞或把一個詞分化為兩個詞。初學者因為聽力程度低，每每會把連讀的兩個詞誤認為是一個詞。
7.其他門路(1)假如有圖解辭書，偶然“看圖識字”呵以查到一些其余門路查不到的疑問詞。
如在一篇Hydroponics(水栽法)的新聞中講到可以水栽多種蔬菜，用到了celery(芹菜)和lettuce(離筐)兩個單詞，從其余門路臨時查不著，後從圖解辭書的vegetable條款去查，很快就查到了。
(2)查閱報刊查找“疑問詞”。因為現代是信息社會，新的辭匯賡續湧現，來不及收入辭書，但在各式各樣的報刊中卻都有實時的反應(特別是China Dai1y)，一樣平常都能找到謎底。比方美國近幾年在報導頻頻湧現郵包炸彈事宜時重復應用Unabomber這個詞，臨時不知是甚麽詞，直到1996初捉住了投寄人是一大學傳授，看 了China Dai1y上的專題消息今後才曉得若何拼寫。看中文報紙曉得作“匿名炸彈殺手”解。
8.先放一放
有些經多方盡力仍找不到謎底的疑問詞可先放一放，跟著時光的推移和英語程度的進步，總有一天會有謎底的。
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