有一種高中生確定是來不及了，那便是高考停止以後才決議用高考績績來申請外洋大學本科直入的這一批，也便是7月到9月入學的計劃，只能是高三就先遞交申請，然後等高考績績出分以後僅僅補交高考績績才可以完成申請。
PS：條件是這所大學的登科政策是可以接收中國粹生的高考績績。
高二在讀生申請預科。
高三在讀生申請預科或國際大一或本科直入。
大一在讀生申請本科直入或國際大一。
申請預科請求最少門生完成高二的進修，澳洲可以接收沒有卒業證，英國部門預科請求供給卒業證。預科的利益是，與同齡中國粹生比擬，是3年高中加四年大學，你假如高二就曩昔讀預科，便是二年高中加四年大學，節儉一年的時光。同時，預科也比大一的難度要低一些，自己說話的登科請求就低，預科的雅思請求是5.5，直入本科是6.5，不管是專業課的慎密水平，照樣對說話才能的挑釁，對付高中生來講都是很不錯的過渡期。今朝咱們曉得的最短的預科是新西蘭的坎特伯雷大學，最短的預科只有四個月。
對付大部門的中國高中生，我發起先讀預科，再進入大一進修。
由於6.5的雅思曩昔念書由於說話良久跟不上課程的門生，大有人在。
當你預備完成高中三年的學業時，既可以選取讀預科，也能夠選取直入讀本科。條件是，這個黌舍的登科政策接收中國完成三年有卒業證的高中生。今朝，澳洲可以接收高中生直入本科的黌舍並未幾，只有臥龍崗(現更名叫伍倫貢大學)、皇家墨爾本理工、塔斯馬尼亞大學等。新西蘭今朝只有梅西大學一所。其他國度的大學，假如沒有分外的測驗一樣平常也都不接收高中生直入。一方面由於外洋的教導異常嚴謹，高中階段一樣平常都已參加了一部門大學專業課的準備課程，外洋高中生在高中時就開端斟酌大學要門生，未來做甚麽，高中的課程若何選課打下一個好的基本;另外一方面是由於教導體系體例，外洋平日中學教導比中國多一年。鑒於這兩方面的緣故原由，請求中國粹生讀一年上下的預科也是通情達理的。有些門生不想讀預科，那末就要蒙受更大的學業壓力。任何工作都是兩面性。
更具挑釁性的國際大一。高中卒業生出了預科和直入本科之外，也能夠選取讀國際大一。然則國際大一和直入同樣，並不是每一個黌舍都有如許的政策。今朝，泰西都有少許的黌舍開設此課程。國際大一其實是緊縮了預科和本科大一的如許的高濃度課程。由於對門生的進修才能請求更高。國際大一的利益跟直入本科同樣，停止以後可以升入大二，時光上跟直入本科是同樣的，差別便是比本科的課程要多。直入的雅思是6.5，國際大一的雅思請求由6有5.5，由此課程長度也有差別。國際大一的課程比直入本科的黌舍稍微多一些，在澳洲，八大傍邊澳洲國立大學本年首度設立了國際大一課程，此前八大有國際大一的只有莫納什大學和西澳大學。別的有一點須要留意的是，假如你盤算讀完本科再申請更好的黌舍的master，國際大一的學分大概會有些拉分，影響你的本科團體GPA。那有些同窗大概要問，既然國際大一既有必定的難度並且還學分的統計還會有所影響，那直接去讀本科直入好了，橫豎都是三年。題目便是，僅應用高中成就直入本科的黌舍，只有幾所，不想去這幾個黌舍的，又不想多讀一年預科的，也就會選取讀國際大一了。特別是在海內通俗二本大概大專讀過一年或兩年大學的同窗，也許都不想再延誤時光了。
實在每一個計劃都有本身的利弊，最合適本身的便是最佳的。
末了給一下發起：
不盤算在海內加入高考的同窗，最佳高二停止就申請預科先出去，高三一年是沒有需要的;
盤算加入高考的同窗，假如猜測本身可以考到一本大概高於高本線三四非常，盤算用高考績績來申請直入的，高三先遞申請，然後高考後補交高考績績;
假如加入了高考，成果沒施展好考砸了的同窗，那末就照樣用高中成就來申請預科大概國際大一;
已大一或大二在讀的同窗，能申請本科直入的申本科，不克不及申請的申國際大一。
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