2012年解讀英國留學之高中教育優勢

【英國留學網（https://abroad.hopetrip.com.hk/uk/） - 英國留學國度上風】2012年解讀英國留學之高中教導上風

在上課方面，先生不因此灌註貫註的方法舉行授課。每一個門生會提早預習要學的課程，在預習過程當中發明題目，可以在上課時向先生訊問，不但錘煉了門生的自學才能，也增進了師生間的相同和交換。下晝課後的運動時光，造就了門生的興致喜好，眾人相互懂得，互相互助。

作為教授教養的主要內容，每一年黌舍構造一次田野的生計運動，錘煉了門生們的田野生計才能和團隊互助精力。

對門生綜合評定加倍公道

英國高中的每門學科每一年有三場測驗，一樣平常來講個中有兩場是筆試，剩下的一場多是試驗大概是論文。這類測驗的構造不但考察了對學科的控制水平，也讓門生充足展現著手、闡述、綜合歸納綜合等才能。

每一年在1月份和6月份的課程進修中，每門課程有六個測驗成就，從高到低分離是A、B、C、D、E、U六個等次，六個成就的均勻，獲得的便是這門課程高中階段的終極的A-level成就，這是報告大學的最主要的成就根據。這個成就是門生在兩年內最少經由過程6次分歧測驗得到的綜合成就，更能反應門生的真真相況。咨詢留學方面的題目，請致英國大學在申請流程上比擬公道

英國的大學在登科方法上也相對於公道些。每一個門生在肯定高中進修課程的同時就要動手斟酌申請大學事件，門生可以或許從網上盤問到大學和專業對高中成就的請求，和響應請求的一些高中必修課程。大學報考體系具體供給該年的大學報告信息，給正在進修的高中門生建立了明白的目的。