美國研究生院招生看重哪些方面

　　美國研討生的申請，須要五個根本要素，尺度化測驗成就、優良的本科成就、豐碩的課外運動閱歷、興致喜好、社會義務感和引導力。關於本科成就，必定要留意黌舍要看的是你的大一到大四的全體成就，包含大眾課，由於這些科目一樣是你學術才能和進修立場的表示。假如你已面對申請了，沒有機遇改良，那就做兩份成就單，把專業課成就別的列出來，固然這是下下策。

　　別的，黌舍愛好看到有提高的人，假如你的成就從大一開端逐步上升，縱然GPA不算特殊高，也是有願望的;假如你大一欠好、大二很好、大三大四又欠好，縱然GPA相對於好一點，黌舍照樣會認為你的進修立場有題目。是以，堅持穩中晉升的日常平凡成就，在研討生申請中相稱主要。

　　對付提到除成就之外的課外運動等項目，有的門生說沒有渠道得到這些信息。實在有許多收集或報紙都邑有相幹的信息頒布，好比以前世博自願者的招募、某500強公司貿易謀劃運動的招募、某證券公司和銀行結合組辦的模仿股市大賽等等，假如你存眷了，這些運動都邑與你有關。這些不但能幫你的申請添彩，更是你踴躍打仗社會、早日面臨挑釁的好機遇。

　　而頂尖的研討生院，特殊是商學院，更愛好看到申請人在如下方面有凸起的表現：

　　1.引導才能

　　指申請者可以或許將分歧範例的人材慎密聯結在本身身旁，充足施展其聰慧本領，使其在一個高效聯結的構造中美滿地完成各自的分工，終極可以或許使全部構造實現本身的目的;

　　2.處置龐雜題目的才能

　　商學院門生在卒業後大多將進入公司的主要治理崗亭，他們天天所要處置的事件必定比一樣平常員工所面對的題目加倍具備挑釁性，是以商學院在登科復活時也異常重視這項才能;

　　3.團隊互助精力

　　真正優良的貿易引導人可以或許經由過程靈巧處置左右級之間和同事之間的人際幹系來加強全部團隊的凝集力，使全部團體可以或許施展出比單個個別之和更大的威力;

　　4.優越的品德品德

　　美國綜合排名前十的商學院一樣平常都邑請求申請者寫一篇碰到“倫理逆境(Ethical Dilemma )”時若何舉行處置的Essay ，以此來考核申請者的品德品德。在寫如許的Essay時，須要申請者對以往的生存和事情舉行回想整頓，找到一些充斥了各類思惟奮斗和品德奮斗的典範實例，以充足表現本身的品德水準和綜合本質。