對付“復活”來講，初來乍到，對付全新的黌舍及先生並非充足的懂得，以是在選課的時刻必定要借助“須生”的力氣而不必完整聽取黌舍counselor的發起。據美國留學回想，昔時其剛到美國時，曾請黌舍counselor贊助選課，幸虧厥後多留個心眼，就教了黌舍“老同窗”，“ 從學長那邊得悉，這些課固然簡略，但大多無用，因而回頭是岸換掉了那些counselor推舉的沒有效的課。
你須要曉得
黌舍counselor在很大水平上會站在黌舍角度上，以黌舍好處為重，門生在黌舍上學的時光越長，他們得到的好處也越大，是以counselor偶然會“誘騙”新門生選取一些沒有需要的課，多費錢還糟蹋時光。許多同窗都懊悔第一個學期被counselor“坑了”，以致於第一個學期險些完整糟蹋，白花了款項不說，還延誤了許多時光。以是復活在報到以前必定要和已懂得新黌舍的同窗樹立人脈，舉行交換，如許在選課時那些同窗作為“過來人”必定會為你供給很多贊助，比方哪節課是有效的必需要上的。
若何預備
起首，必定要提早預備。固然選課經由過程網頁幾秒鐘便可搞定，但這以前須要消費大批的時光預備。一樣平常大學在期中的時刻就會宣布下一學期的“課程支配書”，這也象征著，約莫一個月後門生就要開端報課了。以是在誰人月險些全部門生都抱著一本“課程支配書”，走在路上，坐在藏書樓，勾勾勒畫，相互磋商。
其次，務需要肯定課程。明白本身要上甚麽課，由於大學的課程分為必修和選修，必修不消說，然則在選取選修課時，必定要留意起首不要選太難的課，不克不及讓選修課拉低GPA。可以選一些本身感興致的課，最主要的是必定要選好傳授。
再次，選取傳授很癥結。把本身肯定好的課程列一張票據，然後對比著黌舍發的“課程支配書”開端選傳授和時光。發起的是，先選傳授，全體都選最佳的最合適本身的傳授，然後再看時光，假如時光有辯論，再把時光辯論的課程零丁挑出來，比較這些課程的其他時光的傳授，更換成一個時光不辯論，並且傳授相對於較好的課。
若何支配
末了，須要準確選課時光。猶如以前所說，選課的時光，不是僅曉得哪天，而是要準確到幾點幾分!因為大學中好的傳授一樣平常排的課比擬少，而想上他的課的門生又超多;一點也不誇大，筆者黌舍中有很多傳授的課在選課開放當天已然爆滿。當門生悠哉悠哉的在選課當天打開選課網頁時，你認為本身是early bird，卻不知你前面早已人隱士海，欲哭無淚，但是傳授只會笑著跟你說，放學期再會。
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