職業教育吸引力不足是全球共性問題

【中國青年報 - 社匯聚焦】職業教導吸引力不敷是環球共性題目
《職業教導吸引力不敷是環球共性題目》消息由中國青年報05月21日報導。

72個國際構造的800多名代表齊聚上海，商量職業教導如作甚年青人事情和生存造就技巧

職業教導吸引力不敷是環球共性題目

“職業教導不得不斷地被邊沿化，急切須要經由過程國度政策、軌制的扶植與完美，轉變職業教導的弱勢位置。”結合國教科文構造總做事伊琳娜·博科娃5月14日在第三屆國際職業技巧教導與培訓大會揭幕式上說。

5月14～16日，來自117個結合國教科文構造成員國和72個國際構造的800多名代表齊聚上海，商量若何改變和擴展職業技巧教導的社會份額，以確保全部青年和成年人均能得到事情和生存所需的技巧。

伊琳娜·博科娃女生在接收中國青年報記者采訪時說，因為經濟成長模式的轉變、就業需求的變更、掩護傳統的須要等身分，環球對職業教導的需求大批增長。然則，“這類需求是不屈衡的。在有些國度和地域，職業教導其實不具備吸引力，由於年青人不克不及經由過程接收職業教導過上自力、莊嚴與面子的生存。”

職教吸引力不敷是環球配合的話題

職業教導吸引力不敷已然成為環球配合存眷的話題，歐盟委員會副總做事Xavier Prats Monne剖析說，歐盟成員國配合的特色是青年賦閑率居高不下，一方面這些青年分開黌舍時光比擬早，技巧程度不高;另外一方面職業教導與培訓體系是全部教導系統的軟弱關鍵。

“別的，在南歐一些成員國，近20年來鼎力成長的是高級教導，職業教導沒有很好地成長起來，造成接收職業教導的人感到低人一等。”Xavier Prats Monne說。

據韓國職業教導和培訓研討所國際互助中間主任Young-bum Park先容，在韓國，受東方孔教文化的影響，望子成龍，望女成鳳，只管當局勉勵青年門生先輩入職業院校進修後再上大學，但照樣有75%的青年第一選取去上大學。

來自俄羅斯聖彼得堡的浙江大學留門生茜茜表現，她們故鄉的情形也差未幾，70%的青年人選取上大學，20%上職業院校，10%直接就業。

澳大利亞TAFE模式，是被我國職業教導界公以為天下先輩的職業教導模式之一。但據澳大利亞天下職業教導研討和培訓中間總裁Tom Karmel泄漏，該國職業教導對青年的吸引力照樣頗有限，40%上下的青年門生第一選取上大學，30%的青年進入職業院校進修，30%沒有持續接收教導直接就業。個中，職業院校經濟類專業50%的門生兩三年以後，又進入大學持續進修。