【西班牙留學網（https://abroad.hopetrip.com.hk/spain/） - 西班牙留學教導系統】留學西班牙的教授教養理念與模式 具備當代社會成長的須要
西班牙留學，提倡以門生為主角的大學教授教養。自從實行“博洛尼亞過程”以來，西班牙國立大學的教授教養正在舉行著實質上的轉變。傳統的以教授常識為主體的大學教授教養理念和模式正在慢慢退出高級教導舞台，取而代之的是具備當代社會成長須要的、二十一世紀特點的教授教養理念和模式，即以贊助門生獲得常識為教授教養主體，造就門生的綜合斷定和懂得才能、立異和發明才能為教授教養目標。為了到達這個目標，須要從教授教養課程改造動手。
以作者地點的巴塞羅那自治大學翻譯系專業為例，依照“博洛尼亞過程”改制的三年制大專專業，須要完成180ETCS(歐洲同一學分)。每一個學年須要修滿60個學分。每個ETCS學分代表著二十五個學時。假如一門課是7.5個ETCS學分，門生就須要進修187.5個小時，個中：90個小時到黌舍來上課(每周六個課時，一學期為十五周)。先生將一學期的課程支配和時光支配全體告知門生。如許，門生來上課主如果向先生發問，解答疑問題目。
假如學鬧事先本身不在家進修的話，如許的課就不克不及學到甚麽，由於先生再也不是在講課，而是在講授門生提出的題目。別的52.5個小時，門生在家本身進修和瀏覽，同時可以舉行社會實踐，好比偶然出去作翻譯，大概依據先生提出的課題去公司舉行采訪，返來後作出響應的進修申報。假如有疑難，也能夠經由過程收集訊問先生，收集訊問和先生指點為37.5小時，末了7.5小時用於考察門生的進修情形。考察再也不是舉行書面測驗，而是評判每一個門生做的功課和申報。也便是說，沒有期中或期末測驗，全部考察都貫串在全部進修過程當中。並且考察的重點是門生的才能而非門生控制若幹常識。
假如是研討生課程，每個單位最少具備5個ETCS 學分，125個學時，個中35小時上課時光，60小時在家進修和社會實踐，25個小時舉行收集訊問和傳授指點，末了5個小時舉行進修考察。
西班牙國立和私立大學都已開端踴躍實行“博洛尼亞過程”計劃的教授教養模式，引誘門生真正成為進修的主人和主角，同時，也充足應用當代科技的手腕來幫助如許的進修模式，這些科技手腕包含收集、多媒體和視頻。可以預感，跟著高科技的賡續提高與成長，將來五十年的大學教授教養將會慢慢走向收集教授教養。
大學除教授教養之外，還必需承當其他幾項社會本能機能，即科學研討、就業緩沖及辦事社會。因這三項內容本書之重點，在此只作一個異常簡略、簡要的提醒先容。
大學科研的理念已再也不範圍在理工科類的試驗室，人文科學及社會科學都須要樹立多種多樣的科學研討項目。在西班牙，90%的國度科研項目都落實到各個大學裏，同時大學各個專業均可認為本身創建的科研項目向國度申請科研經費。西席除須要舉行教授教養之外，第二項主要的義務是創建科研項目並舉行科研運動，同時率領和指點門生踴躍介入這些科研運動，作為進修和實踐的一個構成部門。大學西席創建的科研項目，可以本身一人自力完成，也能夠構造門生一路介入完成。大學西席完成的科研結果，假如是由國度拜托 作的，則由當局經由過程大學之外的機構將科研結果貿易化。假如是西席本身創建，然則得到國度贊助，則由該西席決議是歸本身全部照樣歸大學全部。假如是應用大學試驗室和裝備，那末，應當歸大學全部，由大學賣力經由過程大學之外的機構對其舉行貿易化。假如是人文和社會科學結果，則由大學賣力出書其結果，版權屬作者全部，也能夠拜托貿易性出書社出書大概揭櫫在具備國際榮譽的威望性刊物上。揭櫫時必需以說起大學的名稱並以小我名字舉行簽名。西班牙國立大學在評定一個西席時采取兩項的尺度，即：教授教養結果和科研結果。而教授教養結果由大學評定，而科研結果則由社會自力機談判當局有關部分配合評定。
本日的西班牙大門生，卒業即是賦閑的征象照樣異常緊張，如許，大學就必需承當起就業緩沖的本能機能，門生一邊在大學持續進修，一邊在社會上探求事情。一旦找到事情就能夠分開大學，賦閑了，可以再回到大學持續進修。大學的大門永久為全部樂意進修進修的人洞開著。同時，大學也為全部門生供給科研經費或獎學金，贊助門生可以或許在大學持續進修或舉行科研運動。
辦事社會則是大學與社會慎密接洽在一路的一個主要關鍵。為此，大學依據分歧專業專長，建立了很多同企業掛鉤的辦事社，就業信息交換社，為企業免費供給人材信息，同時也為門生免費供給就業的機遇和信息。而西席方面，則必需支配必定的時光到社會上去做演講，為企業供給各種技巧辦事。大學勉勵西席踴躍介入社會運動與社會成長，如許，先生的教授教養內容可以直接同社會接洽在一路，不至於教室上的教授教養內容同社會擺脫，同時，可以從社會實踐中賡續充分本身，更新本身的常識構造，得到與本專業有關的最新信息和常識。以是，西班牙大學很多的先生，依據課程的特色，一樣平常都沒有教科書，而是直接從社會上網絡昔時的信息和材料，支配教授教養內容。特別是到了碩士生課程，書籍只是用作參考和瀏覽。
綜合上述，大學承當著教授教養、科研、就業和社會辦事等多項本能機能。周全懂得大學的理念和功效，對付亞裔門生進入西班牙大學，融入大學的氣氛，進步進修效力並具有美妙、充分和勝利的西班牙留學平生具備踴躍和贊助的意義。
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