2011六大視角解讀馬來西亞教育體制

【馬來西亞留學網（https://abroad.hopetrip.com.hk/malaysia/） - 馬來西亞留學教導系統】2011六大視角解讀馬來西亞教導體系體例
在這個生存質量敏捷進步，物資生存極大豐碩、科技也非常蓬勃的時期，人們對付各種事物的請求都是力圖完善，下面，以六大視角解讀馬來西亞的教導體系體例：

一、說話情況：

在馬來西亞，公立的大學實施的是馬來文與英文雙語的講課方法，作為國際門生在入學以後，不只英文要到達很高的尺度，並且必需要進修馬來文，這就在無形傍邊給國際門生增長了許多的累贅，固然多學一些常識是好工作，但要用於何地呢?也允許以斟酌在馬來西亞事情；而在私立的國際化的學院或大學傍邊，全部的門生都因此英文為講課序言，基本不須要進修馬來文，如許門生可以加倍放心的來學好本身的專業課程。

二、教導方法：

馬來西亞公立的大學都是由國度撥款，承當國度高級教導的任務，著重基本學科的研討和教授教養；而私立大學是依靠市場生計，設立課程面臨市場需求，課程設置賡續立異，教授教養質量是其生計的保障，如許的課程對付門生來講更重視實踐性、運用性。

三、教授教養範圍：

一樣平常來說，馬來西亞公立的大學的開辦年限都要比私立的大學時光長，可以說是初具範圍而且在校門生的數目也許多，有很大的穩固性；面私立大學由於其收入起源主如果科研收入、基金會捐助和膏火，個中膏火收入在大多半私立黌舍中占大頭部門。是以，在自信盈虧的壓力下，私立大學都非常註嚴懲學質量、專業設置，以包管門生的就業率，從而吸引更多的生源。以是，私立大學的在校門生越多，越能解釋其辦學氣力及在學術界的影響力。

四、招生的前提：

由於馬來西亞的公立黌舍有95%以上都是馬來人，如許就造成為了招收據件上的不屈等性，一方面是專業性的不屈等體如今專業的招生過程當中每每名額都是留給馬來西亞的門生，國際門生基本申請不到一些就業遠景很好的專業，如經濟、管帳等商科類的課程；另外一方面臨於馬來的門生，黌舍會實施各種的膏火的優惠及減免政策和軌制，但國際門生根本上享受不到任何的獎學金或膏火的減免；

而在私立大學傍邊，因為生源根本上都來自於國際門生，如許全部的門生都是憑仗本身的成就和學術配景去申請，登科與否是在於小我前提而非國籍，對各個國度門生的數目沒有差異性的限定，並且如許一來，國際門生就能夠選取去申請本身愛好的專業和科目。

五、學歷的承認度：

在馬來西亞有十五所公立的當局大學，但到今朝為止唯一七所是遭到中國教導部認證的；而私立黌舍傍邊，有多達三十所大學的本科或碩士學位是不只遭到馬來西亞本地教導部的認可，同時在中國的教導也是得到認證的。

六、卒業遠景：

由於馬來西亞長短移民國度，以是大多半選取馬來西亞的門生大多半是想以馬來西亞為中轉站，假如卒業於馬來西亞公立的大學，卒業以後只能選取留在馬來西亞事情或返國以後從新申請別的英聯邦國度，由於黌舍是沒有這方面的責任和義務的；而假如就讀於馬來西亞私立的大學，這些大學大多半都與英國、澳大利亞等國度的百余所大學有國際化的協定，如許它的學分獲得重多黌舍的承認，本科階段的第三年或研討生均可以選取轉至第三國就讀，並且大學傍邊會有一個專門的部分(International Service Department)賣力為本校門生向第三國轉移學或從新申請供給贊助(申請關照書、解決簽證、供給證實文件等等)，這就便利了門生的申請手續和時光，遭到了國際留門生的迎接。


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申請馬來西亞公立大學須要留意的幾個題目：
1：馬來西亞的國立大學依據當局劃定，請求外國粹生必需進修馬來語，能力及格卒業。教授教養說話上，根本遵守文科專業是雙語教授教養，即英語和馬來語；理科專業根本是60%-70%的英語教授教養，馬來語也比擬多。 以是，中國粹生要做勤學習馬來語的預備。假如想防止馬來語，請只管即便選取理科課程，然則只有工程，修建，天然科學等方面的專業。假如中介跟你們說都全英文講課，你到了那裏就等著哭吧！
2：馬來西亞國立大學每一年的入學時光根本上只有7月一次,有的12月也行，以是，在申請上，要提前舉行，假如錯過，就要等1年時光了。萬萬不要中介騙了，延誤了一年。
3：門生申請的分數，即高中的會考績績寧靜時成就要好，應當在85分上下，如許勝利率會比擬高。
4：國立大學內裏的馬來族門生比擬多，飲食上馬來西亞口胃的菜比擬多，有一些中國同窗假如不愛好吃，只能在宿舍本身做。一樣平常有錢的華人有本領的華人要末
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