【台灣教導部 - 消息資訊】瑞典發起設立線上講課大學－「瑞典大學」
論文答辯等，須要門生出席，則可在列國設辦公室來辦理該題目，又或可藉由列國瑞典大使館辦公室來解決。
University of Sweden的設立不但可供給外籍門生，也可嘉惠海內門生在不須要搬離故鄉就學的情形下仍有機遇接收高級教導，於此同時也辦理歷久以來的州裏人材流失題目。University of Sweden也將因聯合各大黌舍院互助關係來提嵬峨黌舍院間交換，有用晉升各校間互相資本及教授教養品德的晉升。
大概開辟線上教授教養的本錢大於傳統教授教養，但招收後的每位門生就讀本錢卻比傳統教授教養方法下降很多。英語課程教授教養不管是對本國粹生或外籍門生的教授教養本錢根本上是同樣的，是以亦可吸引大批外籍門生申請就讀。介入門生數越多，則每位門生進修本錢便可再下降。而University of Sweden的運作則可從瑞典當局現有高級教導經費中及當局交際上對外助助的財務編列上付出。不但可幫忙未開辟國度離開貧苦及社會重修，亦可幫忙瑞典當局、瑞典國際著名品牌及公司等在天下快速成長的國度內雇用到環球各地持有瑞典高級教導文憑的年青菁英；瑞典和這些國度的貫穿連接將因這群具有瑞典文憑的國際菁英得到更深一層的關係，這不但有助開辟新市場，並將增進將來雙邊各項成長。
材料起源：
Emil Kallstrom, Fredrik Lagergren & Per Odling,「"Starta University of Sweden - ett svenskt natuniversitet"」，逐日消息，2013年11月3日。
本文章起源於台灣教導部，請咱們一路懂得下台灣教導的一些情形吧。
台灣與故國大陸同樣，有著濃重的看重興學辦教的傳統。鄭勝利光復台灣後，就在台灣開端創辦教導奇跡。17世紀中葉，在孔廟設立“太學”，陳永華為“學院”，也是“太學”的主持人，可以說是台灣最先由中國人本身樹立的黌舍。陳永華不但本身勉勵鄉社辦小學，還看重高山族的教導，勉勵高山族送後輩入學。清當局管理台灣後，更看重台灣的教導奇跡，在台灣慢慢樹立府學、縣學和社學，歷任巡台主座都兼任台灣的學政（教導主座）。福建巡撫沈葆楨入台主持防務後，為成長東部少數民族地域的文化教導，指導舉行“番學”，今後高山族的教導獲得了主要成長。台灣漸漸樹立起包含“太學”、府學、州學與“番學”在內的開端
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