孩子出國留學是一個家庭的大事，家長的看法每每有很大的感化，特別是對付低齡留學的家庭。那末準確的做法中，家長在孩子申請留學過程當中應當充任甚麽腳色呢？若何供給贊助？小編發起，家長要與孩子作同夥。
家長在孩子留學這件事上大要有3種表示：大包大攬型，任其自然型，同夥型。大包大攬型的家長請求孩子只賣力加入各類申請留學須要的尺度化測驗，其他同等不要幹預幹與，本身幫著選黌舍，預備申請文書資料，跟進申請，恍如出國的是家長本人，而不是孩子。任其自然型的家長只給孩子經濟上的支撐，別的題目同等不幹預幹與，孩子既要預備測驗，又要決議選取哪所黌舍，還要預備申請資料，許多孩子感到驚慌失措。同夥型的家長會跟孩子一路盤問黌舍信息，剖析黌舍的好壞，在申請方面高度合營。
與孩子作同夥的家長能發明孩子發展中的小細節，懂得孩子的心坎體驗，申請真正合適孩子的黌舍。家長作孩子的同夥，能力在孩子發展過程當中故意識地幫忙積聚一些配合回想，如百口一路旅遊的合影、帶孩子做公益運動、讓孩子多介入能開辟視線和造就團隊互助意識的運動等。
相反，家長對孩子不敷懂得，會影響申請成果。卒業於海內某二本院校物理專業的放心(假名)均勻成就78分，托福成就81分，GRE成就300分，沒有任何科研閱歷。她的媽媽是某企業的賣力人，在與留學先生相同時，強勢地請求申請美國排名前20位的黌舍，花若幹錢都沒有幹系，孩子對申請哪所院校異常被動，全聽家長的支配。留學先生剖析了這位門生的好壞勢，以為申請排名前20位的黌舍勝利的概率很低，發起家長將選校規模擴展為排名前80位的大學。終極家長聽取了先生的發起，孩子也申請到了滿足的黌舍。
留學申請過程當中,最主要的兩個關鍵是選黌舍和預備申請文書，這兩項預備都須要家長與孩子合營。申請過程當中，家長要多斟酌孩子的心坎需求,依據孩子的在校成就、尺度化測驗分數等現實情形，和孩子一路選取最合適的黌舍，而不是一味尋求排名高的黌舍。
據先容，在申請外洋院校時，成就雖然主要，但申請人的課外運動、團隊互助才能、社會義務感、引導力等成就以外的身分也是申請勝利的癥結。家長要故意識地在孩子的假期支配些故意義的運動，讓孩子介入個中，得到感悟，和孩子成為真實的同夥，而不是僅憑一些證實文件來證明。
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