新西蘭教育體制介紹

【新西蘭留學網（https://abroad.hopetrip.com.hk/newzealand/） - 新西蘭留學專業資訊】新西蘭教導體系體例先容

　　教導體系體例

　　新西蘭留學網（http://www.nzliuxue.com）首席留學參謀馮霞先生先容，新西蘭具有完美的教導體系體例和一流的教授教養質量。新西蘭的教導體系體例被視為天下上最佳的教導體系體例之一。新西蘭人很小就開端接收教導，而且畢生連續進修。

　　新西蘭教導的重要特色有：絕大部門孩子5歲開端上學。公立黌舍不收費，但家長須要為校服繳費並為孩子供給午飯。黌舍可從當局獲得部門經費，同時也能夠收取膏火。勉勵成年人上中學、大學或加入專項技巧培訓課程的進修。某些黌舍供給英語補習課程，為母語不是英語的門生供給贊助。

　　新西蘭人在接收教導方面有著根深蒂固的同等傳統，這類傳統使得大家都有受教導的機遇。

　　教導機構由國度的教導部舉行治理。大多半黌舍都是由當局出資的非教會黌舍。由推舉發生的校董事會按照有關教授教養目標與教導目的的章程舉行治理。每項章程都包含國度教導方面的焦點指點思惟並劃定本地社區對教導的資金投入數額。約有3%的門生在私立黌舍就讀，這些黌舍大可能是教會的從屬黌舍。當局贊助填補私立黌舍用度的不敷。除舉行宗教教導外，私立黌舍還依照教導部劃定的傳統課程舉行教授教養。

　　1.幼兒教導

　　幼兒教導重要由幼兒園、托兒中間、民辦非紅利學齡前兒童構造和毛利族學齡前兒童構造供給。幼兒園重要為3~4歲兒童而設，而其他構造則可以吸收從初生兒直到學齡前的兒童。假如3歲如下的兒童不與怙恃棲身在一路，依照托兒條例這些兒童必需獲得照料。學多幼兒教導中間都歸社區全部，但有些托兒中間則由私家謀劃。這些機構全都接收當局的撥款或補助。幼兒園和托兒所事情職員要接收師範學院的培訓。專門吸收毛利族學齡前兒童的幼兒園和相幹機構樹立了本身的培訓基地，並為托兒所事情職員制訂了一些可供選取的培訓籌劃。

　　2.小學教導

　　新西蘭約有2300所小學由國度包辦，60所由私家機構包辦。公立黌舍都是男女同校，有些私立黌舍則分為男校或女校。6歲是劃定的入學年紀，但大多半兒童在過完5歲誕辰時就進入小學就讀。入學兒童的頭兩年在幼兒班渡過，爾後持續四年就讀於一至四年級。在很多地域，11～13歲的兒童再讀兩歲首年月等中學（一年級到二年級），這類初等中學是連接小學教導與中學教導之間的橋梁。

　　3.中學教導

　　國立中學有315所，私立黌舍有15所。特殊是在一些大都會，有些黌舍實施男女分校。門生在13歲上下進入三年級，這是中的最低年級。只管黌舍在給門生分班時大概借助於才能考試的方法，中學的入學長短選取性的。大都會地域有就近入學的籌劃。新西蘭留學網（http://www.xuenz.com）專家先容，除此以外，家長還可為後代選取黌舍。門生在15周歲曩昔必需入學接收教導。80%以上的門生持續進入四年級進修，相稱一部門人持續升入五年級。

　　4.大學教導

　　國際除付與大門生獎學金外，還出資創辦大學。新西蘭共有7所綜合性大學：奧克蘭、懷卡托、梅西、維多利亞、坎特伯雷、林肯和奧塔哥大學。除林肯大學只著重農業、園藝和貿易課程外，其他大學都開設有文學、社會科學、貿易和科學等方面的課程。個中的事情職員由享有國際榮譽的科技專家構成。大學裏的教授教養職員除培訓門生之外，還從事基本研討事情，他們還在運用科學範疇做出了龐大進獻。跟著新科技和通信和信息技巧的運用，新西蘭人的就業構造和生存方法都產生了變更，這使得開設社會科學課程的大學愈來愈受迎接。

　　新西蘭的大學是寬進嚴出的。在大學入學測驗中，門生只要3門課程的成就到達“C”，就有了大學入學資歷。然則進入大學後，門生進修仍舊很難且壓力很大，這就更須要門生學會自我調理了。除上課之外，大門生們大多半時光重要在藏書樓裏進修。這對付那些不會應用藏書樓進修，英語才能差或不克不及應用可以或許教授教養辦法的門生是異常嚴格的磨練。

　　新西蘭的大學全體實施學分制，每一個專業或系都有本身的課程請求。只要課程請求的功課或試驗及格，同時代末測驗及格，黌舍就認可學分。所修的學分一旦到達專業請求，門生就能夠卒業。留學360新西蘭部（http://nz. abroad.hopetrip.com.hk ）表現，假如所修的課程太難大概進修不勤奮，致使功課或試驗不克不及完成，大概測驗不合格等，門生都拿不到該課程的學分。是以，大學的學分並非很輕易得到的。要想得到學分，只有更加盡力，沒有捷徑可走。

　　大學第二年或第三年是專業課程進修階段，由門生本身決議專業偏向和選取響應的課程。三年級時，門生的成就和進修立場將會引發系裏的傳授和博士們的留意。他們老是願望找到優良的門生來重點造就。優良的門生在大三今後大概直接攻讀研討生。特殊優良的門生大三今後可以申請各類名目標獎學金。導師也大概賜與課題。在新西蘭，研討生學位是一種過渡性的學位，並非一個自力的學歷資歷。是以，新西蘭的大門生一樣平常在兩年上下就能夠完成研討生學業。

　　5.農業和教導部分

　　新西蘭在清除城鄉教導之間的差別方面做了很多事情。屯子門生可獲得交通補貼，而家長本身接送孩子上學的用度也能夠報銷。有些中學可認為屯子地域的門生供給膳宿。

　　為邊遠地域的門生供給使人滿足的教導是一項艱難的事情。是以，新西蘭1992年景立了一所供給整日制小學課程的函授黌舍。今朝，該函授黌舍已成長到可以或許知足因歷久抱病或其他緣故原由不克不及入學的門生的須要。

　　黌舍把具體課程籌劃郵寄給門生，並經由過程電台按期講課。先生時時對門生進內行訪，並按期舉行“進修周”聚會會議以便門生有機遇舉行團體運動。如今，函授黌舍軌制已推行到老年人。

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