【台灣教導部 - 消息資訊】奧地利門生對大學教授教養滿足度查詢拜訪
出國留學頻道 abroad.hopetrip.com.hk 2012年03月22日 11時訊
依據奧地利大黌舍院門生會（Osterreichische HochschulerInnen- schaft）克日舉行的查詢拜訪成果表現，固然大學西席的專業才能得到確定，但門生對於西席在教授教養時應用的講課辦法多不滿足：70%的門生沒法懂得西席的教授教養內容；快要60%的門生以為西席不明確若何引發門生的踴躍介入、評論辯論；75%的門生則表現，他們不常獲得有效的常識。別的另有過折半的門生以為，為了測驗而進修，對歷久的常識接收並沒有助益；60%的門生以為其在進修過程當中並未得到研討履歷。
另外一方面，由於修課劃定致使延畢的情況也讓門生不滿，有3分之1的門生由於未完成某些必修課程，而沒法選修特定課程，最後無奈地走上延畢之路；別的則有折半的門生，由於沒法知足特定修課前提被擋修而延畢。如許的進修進程缺少彈性，使67%的門生表現，其進修進程與原有的計劃其實不雷同。
對於大學教授教養，門生最滿足之處在西席的專業才能：92%的門生將先生的專業才能評為「很好」至「頗佳」的水平；但在民主機制上的評分則湧現了極差的成果：只有20%的門生以為他們有機遇介入校園決議計劃。
據此，奧地利大黌舍院門生會號令大學西席應修習教授教養辦法相幹課程，再行進入校園講課，並以為西席有需要從基本上轉變教授教養樣態，轉而采用以教授教養為中間、可互動、題目辦理導向的教授教養模式；另鑒於修課劃定釀成的延畢案例甚多，門生會也發起必修課程與選修課程應最少共占卒業學分數的50%，讓門生有機遇增強成長小我的進修重心。
摘譯自
奧地利2012年3月21日奧地利消息報 die Presse
Studie: Studierende mit Qualitat der Lehre unzufrieden
http://diepresse.com/home/bildung/universitaet/742240/Studie_Studierende-mit-Qualitaet-der-Lehre-unzufrieden?_vl_backlink=/home/bildung/index.do
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