托福聽力之聽寫建議

　　為了進步托福聽力程度，許多考生都在舉行聽寫練習，然則，有些考生因為本身的程度所限，在聽寫過程當中碰到許多題目。下面小編為考生的聽寫練習提幾點發起，願望對眾人有所贊助。

　　因為語音常識不踏實，不克不及在屢次的“聽”“寫”重復過程當中自我辦理題目，不克不及自我發明和改正錯誤。實踐註解，對英語程度不高的初學者來講，一段灌音不是一次聽寫就可以完成的，前幾遍的聽寫記載一樣平常會有很多空缺(聽不出來是甚麽)和錯誤(有的自認為準確地聽寫出來，實在倒是錯的)。這些空缺和錯誤，須要經由賡續的“聽” “寫”重復去發明和改正。因為語音常識不踏實，每每 “聽”“寫”了也發明不了。

　　因為語音常識不踏實，縱然把一句話全體準確地聽寫出來，也搞不清晰文法幹系，分不出主句和從句，因此搞不懂原意。比方有如許一段話：They hear voices that are not there。這句活的文法其實不龐雜。主句是they hear voices (他們聽見聲音)，that are not there是一個定語從句，形容voices。全部句子的意思是：“他們在沒有聲音之處聽到聲音”。有的初學者因為搞不清晰that are not there的文法感化，把全部句子懂得為：“他們不在的時刻聽到聲音”，懂得完整不準確。

　　聽寫過程當中要故意識地錘煉依據內容和語感舉行分段、斷句和加註標點標記的才能。能不克不及依據灌音舉行準確的分段、斷句和加註標點標記，是英語程度的一個方面。一樣平常程度比擬低的人寫出來的記載，每每不分句，不分段，緊張影響對付內容的懂得，也難以發明錯誤。大概有人會問，只有灌音沒有文本，怎樣曉得分的段、斷的句和加的標點標記是對的呢?實在這個題目其實不難辦理，只要本身分的段、斷的句和加的標點標記不影響對付新聞內容的懂得，一樣平常說來便是可以接收的。假如尚未掌控，可以請英語程度高的人贊助檢討一下，看看是否是準確，假如不準確，就要很好的剖析和總結。也可找一些本身沒有學過的教授教養灌音帶來聽，先不看筆墨記載，聽寫終了今後再與記載比較，看看本身分段、斷句和加標點標記的精確性若何。假如本身在分段、斷句和加標點標記等大要上都是準確的，解釋本身已有了相稱的英語程度了。

　　以上便是本日小編為眾人分享的托福聽力之聽寫發起，願望對加入托福測驗的考生有所贊助。想要加入托福培訓、雅思培訓的考生請選取。末了，小編祝眾人出國留學之路順順遂利!更多出色內容盡在留學托福測驗頻道。