美國留學 不要走入“興趣班”的誤區

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　2013年美國大學秋天申請寂靜鼓起，留學競爭日趨加重。家長心中明確，美國大學登科PK的不但是門生的成就，更有門生才能。因而七手八腳的家長紛紜參加 "興致班"報名的雄師中，以期加強孩子的競爭力。

　　家長的心境不難懂得，但加入興致班對付留學申請真的有效嗎? 有關專家指出：興致班在晉升門生的進修程度上算是一條捷徑，然則在晉升門生才能上面感化不大。美國大學的登科固然會看門生的進修成就，然則也很重視門生在課外運動中的介入，興致班與課外運動有著天地之別。

　　依據一份我國教導機構的查詢拜訪數據表現，我國度長選取興致班的重要目標是進步孩子的學業程度(54.92%)，其次才是造就興致喜好/專長(30.48%)。這和美國度長為了成長孩子的興致與喜好(41%)而支撐孩子加入課外運動的數據相差甚遠。教導的目標是甚麽?除造就門生的進修才能，更主要的是引發門生對付進修的喜好。惟有如斯，教導才是勝利的教導。這便是美國教導得到全球公認的緣故原由。

　　課外運動之以是作為美國留學申請的一個參考尺度，是由於在課外運動中，門生可以或許發明本身的稟賦和須要控制的技巧，還能贊助門生和其他成員樹立一個優越的互助幹系，門生經由過程課外運動可以或許發明本身對付大學相幹專業的興致點。而這些才能須要門生在課外運動中獲得晉升。

　　中美教導千差萬別，但既然要去進修就要遵照人家的遊戲規矩。咱們在這裏不想商量哪國教導會更好，咱們僅僅是為了孩子的將來。作為家長照樣要改變一些教導看法，興致班並非課外運動，願望家長可以把望子成龍的急切心境改變為等待孩子成才的平凡心，只有如許，去美國留學能力讓孩子在人生的發展途徑上得到最大化的收益。