【台灣教導部 - 消息資訊】瑞典中小學男學天生績表示不如女門生
出國留學頻道 abroad.hopetrip.com.hk 2012年11月16日 12時訊
「瑞典男生比擬聰慧，以是不須要讀書」究竟是不是瑞典學童的迷思？黌舍又應當若何廢除這項迷思呢？
瑞典小學九年級（相稱於我國國三）卒業生，女平生均成就自1998年起比年均高於男生。自今（2012）年春卒業的小九生中，相符高中理科課程表申請資歷的女士占86%，而男生僅占81%，更突顯男學童在校時進修狀態。以各科成就來看，女天生績也是領先男生。各類跡象均表現女士對成就表示較亮眼，而男天生績卻有待增強。
依據瑞典日報教導記者Ms. Lenita Jallhage多年來對列國教導及瑞典黌舍班級情形的視察及剖析，這項女學童均勻成就高於男學童的趨向不但是在瑞典，很多國度情況也類似。
常識便是力氣，為能進步小我社會競爭力，讀書及獲得一技之長一向以來都是絕佳的門路。一部門研討學者以為男天生績較差的緣故原由在於黌舍女性化，女西席計劃的課程較實用於女士進修。而另外一部門研討學者則以為這是社會及家庭中扭曲性別構造影響如今的男女孩，這群男女孩選取分歧計謀來順應分歧情形。比方：男性（包括成人及男童）「被迫」以不須要讀書就很聰慧的計謀來保持門面，否則會有被諷刺「沒有須眉氣慨」的危急。對男生來講更主要的是體育方面及其他運動的表示力，這些才有助於進步他在其他男性同儕中的位置。
以Ms. Jallhage多年教導記者的視察履歷來看，女天生績優於男生的情形絕對不是單一簡略緣故原由引發的。就她多年視察瑞典黌舍課堂的記載裏，她總結以為：這是因為兩性構成的社會深深影響黌舍男女對腳色的認同而釀成的成果，間接地反應在男女門生進修成就上，乃至於多年來都是女天生績高於男生。很多課堂仿佛成為男女士的舞台，性別影響門生團體上課情感及常識接收的情況相稱顯著。一樣的表示，當女士敢於沖破性別停滯得到掌聲的同時，男生則被譏笑「不遵照遊戲規矩」。
Ms. Jallhage以為今朝不管是黌舍照樣當局都為此做得太少。受過性別教導及對規範批評等常識的西席們都沒能將所學現實應用及施展在教室教授教養上；而黌舍主管又無現實懂得教室題目，致使很多有遠見及樂意推進這些理念的西席都因此下降真誠。如斯環環相扣的成果是，男學平生均較差的進修成果年年連續下去，始終沒法獲得辦理。
起源：https://abroad.hopetrip.com.hk/news/24094.html
