【台灣教導部 - 消息資訊】瑞典推超等西席計畫 助教授教養績效欠安黌舍改良近況
出國留學頻道 abroad.hopetrip.com.hk 2012年11月16日 12時訊
瑞典教導部副部長Ms. Nyamko Sabuni鑒於部門責任教導黌舍的學童成就較天下均勻成就較差，為此請求「教導署」於天下徵調優秀西席並遴選出十地點門生進修及西席教授教養方面須要幫忙的黌舍，藉由這群優秀西席現實到校指點來進步教授教養品德並進而晉升學童進修成就。
這項為期三年（2012-2014）的計畫於今(2012)年秋天正式實行，當局估計共撥款6萬萬（約合台幣257百萬）以推進該計畫。
這群由教導署挑選的優秀西席又被稱之為「超等西席」，直接收聘於教導署。超等西席主如果到班級作視察，而視察的重點不但在教授教養技能，也側重在師生間互動及班級謀劃。部門經費更是應用於門生課後指點方面，讓成就較弱的門生在下學後能持續留校作個體指點及功課指點。
實行的第一學期，黌舍反響南北極化。大部門被點名的黌舍採悲觀的立場謝絕互助，唯一少少數黌舍持正面立場歡迎超等西席到校指點。部門西席以為門生進修成就未達目的重要不在本身教授教養方面的題目，而是黌舍供給的資本不敷。西席對此計畫的驚恐造成西席集團內部的不安，使「瑞典天下西席工會」質疑當局這項間接點名出「劣質黌舍」及「教授教養欠安」西席的作法不敷全面。依據工會主席Ms. Metta Fjelkner的說法便是這項作法直接挑釁西席威望，因此沒法讓黌舍接收。她以為應把義務及權利清償給校長，由校長及黌舍主管針對本身黌舍做改良，而非由當局參與。但另外一方面，也有個體黌舍西席自動爭奪超等西席到班指點，藉由超等西席的班級視察，在課後以口頭及書面賜與西席發起以改良班級學童進修成就。
當局該計畫的重要目標很清晰：「重點為藉由教授教養指點晉升西席教授教養品德。」是以，教導署該項計畫賣力人Ms. Anna Osterlund在大多半黌舍謝絕當局該項幫忙後，願望能在不違反當局劃定下，將來以試下將班級西席的個體指點改成集團指點的方法讓更多西席沾恩。她說：「研討表現，集團指點的方法較有效力。」她以為該計畫在轉變作法後，將來應當會有更多黌舍樂意接收超等西席蒞校指點。
材料起源：
1. Lenita Jallhage, 「Superlarare slapps inte in i skolorna」，瑞典日報，2012年10月。
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