【台灣教導部 - 消息資訊】大學行政主管人數過量增長付出？ 仿佛誇大其詞
黌舍名稱：荷蘭內布拉斯加大學林肯分校 University of Nebraska-Lincoln
地點地位：美國，林肯
黌舍設置範例：綜合性大學
創立時光：1869年
學歷：
黌舍性子：公立
門生人數：23094人
院校地點：14th and R Street Lincoln, NE 68588 (402) 472-7211
黌舍中文網址：--
出國留學頻道 abroad.hopetrip.com.hk 2013年01月18日 10時訊 多年來，大學院校老師指出畢生聘傳授人數發展遲緩，埋怨黌舍行政主管/職員（administrators）人數太多，致使沒必要要付出的增長，黌舍重心偏離了教授教養和進修。然則所謂的「行政主管人數過分膨脹」的情形是不是為真？對黌舍的影響等等，都是相稱複雜的題目。
為商量這個議題，高級教導紀事報（The Chronicle）向內布拉斯加大學林肯分校（University of Nebraska at Lincoln）獲得曩昔10年的薪資材料。這份材料固然答復了一些題目，但也帶來更多疑難：誰算是行政主管？藏書樓員和指點門生課業職員算嗎？照樣賣力較多技巧和辦事事情的人？一所大學到底須要幾位科學插畫職員、車縫技巧職員和肉品切割員？實在大黌舍內職員的增長，大多不是聘請新的治理職員和主管，而是幫忙研討、供給門生辦事、因應日月牙異科技的相幹職務職員。
之內布拉斯加大學林肯分校為例，與資訊科技相幹的職務和研討職員人數敏捷發展，體育和校園平安職員的人數也有所增長，藏書樓職員則縮減。今朝該校6,119名員工中，老師人數占29.3%，其他職務則為70.7%，包含行政主管或在課堂以外的人員。曩昔10年來，如許的比例實在更改不大。從2001年至2012年間，擔負行政職的老師，如系所主任、院長等的人數，實在還削減了5%。如許的趨向表現：所謂的行政主管人數膨脹的說法誇大其詞。
統一段時光內，不包含擔負行政職老師在內的畢生聘老師人數發展不到0.2%，但非畢生聘老師的人數則增長了26.4%。這個趨向證明了老師擔心他們對大學內重要決議計劃的影響力漸漸下降的情形。假如將擔負行政職的老師人數盤算進去，畢生聘老師人數則反而縮減了0.3%。
老師的主要性毋庸置疑。不外全美大學院校體系總校長協會（National Association of System Heads）履行長威曼（Jane Wellman）表現，今朝的實際狀態是，非老師的人數漸漸增長，如許的情形使得傳授和研討員以為：大學應當由直接介入教授教養的人多介入治理，而不是由那些指點監視講師的人賣力大學的運作偏向。曩昔10年來，內布拉斯加大學內教授教養職務的增長速率比非直接介入課堂內教授教養職務的增長速率還快。不外因為比年來大學預算刪減，以是非教授教養職務的人數對部門傳授來講，仍舊是個題目。
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