【台灣教導部 - 消息資訊】瑞典近六年教導施政改造質詢與檢查
出國留學頻道 abroad.hopetrip.com.hk 2013年01月30日 10時訊
瑞典教導部長Jan Bjorklund任期已跨越六年，時代推進數項教導改造政策，如：學天生績評量改制、高中升學課程及職業課程分制、師範教導課程修正及西席證照引進等等。很多西席對B部長六年教導改造政策有微詞，部長則以為自他開端擔負教導部長以來，推進了連續串汗青性主要改造以重整瑞典教導體系，而改造是須要相稱時光能力彰顯結果的。
如下是記者與部長間的對話:
記者:您有六年時光晉升高中升學比例及改良門生進修成就降低情形，但今朝看來不只升學人數沒有晉升，門生進修成就反而有降低趨向。
部長:這便是為什幺咱們要重整全部教導政策來辦理這些題目，新教授教養綱目、修訂教導法、重整高中教導、新的進修評量表、引進西席證照及從新編排師範教導課程等。這些一系列龐大教導改造都是為能殺青這個目的而設立的，須要相稱時光能力看出結果。
記者:在一份上千位西席介入問卷查詢拜訪成果，近三分之一的西席針對六年施政賜與最低評價，部長您若何對待這個成果？
部長:西席群們的反響紛歧是可預期的，就猶如國集會員針對門生評量的改造題目看法紛歧的情形，折半職員贊同、而另折半職員否決是常有的事，就跟西席同樣。實在，大部門職業都同樣，轉變總會造成部門職員的驚恐；而教導政策在短時間內做如斯多的龐大改造，西席對這連續串改造所帶來的變更發生不安是可以懂得的。但正如您（記者）所言，門生進修成果30年來都在連續降低中，我的設法主意是推進教改總比不推進好。
記者:西席證照的推進比預期耽誤良久，您若何對待呢？
部長:這項改造耽誤一年其實不會造成任何影響。為了要做得更全面，將計畫延後一年再履行也是我的決議。
記者:高中課程改造中收縮部門課程的進修課時其實不為眾人所接收，以為這項改造削減門生將來變動誌向的機遇。
部長:假如這項政策團體盤算嚴謹，就不會發生如許的題目。這個政策主如果針對其實不想持續升學的門生所計劃的。
記者：師範教導歷久以來都不是熱點系所，部長您要若何轉變呢？
部長:有幾項政策是針對這部門而做的：進步師範教導品德、引進西席證照和正在評論辯論的西席職業分級。至於西席薪資則是勞資兩邊若何殺青共鳴的題目；別的則是要減低西席除教授教養以外的行政事情部門。
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