瑞典高等教育資源分配系統亟需改善

【台灣教導部 - 消息資訊】瑞典高級教導資本分派體系亟需改良

1. 門生數：和當今實行的辦法差未幾，但誇大門生選課對資本分派影響的主要性。
2. 卒業生數：這一類是為能勉勵門生向更高學術方眼前進，以獲得卒業文憑為重要目的範例的資本分派。對勝利勉勵門生卒業，得到文憑的黌舍可享有更多的教導資本做釣餌。這個方法將可改良今朝門生所修課程成就合格，而豈論課程是不是與本系課業有相幹性即能申請獲得經費的缺陷。
3. 課程計劃：勉勵大學對課程的計劃千錘百煉，對具有優良課程計劃的大學賜與本質上的經費?勵。大學不但應多和社區企業的學術互助，若計劃的課程更能讓門生卒業後遭到各企業確定並聘雇，當局也能夠提撥更多經費方法作為?勵大學的辦法。
4. 學術品德：現有的教導評鑒體系與經費分派體系給互助為資本分派的根據，讓教導評鑒成果作為教導經費分派的根本前提。對評鑒成果優秀的大學另提撥經費予以?勵。
 
到底高級教導經費的分派要若何才恰當？更確實的具體資本分派體系該若何改良？及各分派範例所占的比例及參數等等細節仍有待進一步研討及剖析。但當局應立刻動手評估今朝高級教導經費治理，並恰當調劑高級教導經費分派根據以實用現行高級教導大情況。這不但是代表瑞典天下企業界的「瑞典企業結合會」高度存眷的核心，這也應是成為吸引企業投資、就業市場及成為繁華經濟的瑞典將來應看重的偏向。

材料起源：
Tobias Krantz & Mikaela Almerud, 「Hogskolan lider av flera systemfel」，瑞典日報，2013年1月29日。