【台灣教導部 - 消息資訊】2013年荷蘭教導趨向白皮書
7 各校營建特點
跟著少子化，門生人數在將來幾年預期會降低，跟著社會的請求進步、門生及怙恃越來越看重選取黌舍，各校也必需考量選取及營建本身的特點，或以文化、科技、績優、雙語等分歧特色，吸引門生就學。
8 教室遊戲化(gamification)
線上遊戲的計劃者總能捉住年輕人的心。很多線上遊戲所計劃的嘉獎軌制、回饋、競爭、過關等，吸引年輕人，這些風趣的技能將來也將運用於教授教養。也便是將各進修主題，以各類分歧遊戲方法出現，門生在過關斬將之際，懂得並運用進修內容，到達進修目標。
9 激發進修念頭
尋求卓著還是熱點的主題。若何激發門生的進修念頭，是贊助門生成長稟賦最主要的癥結。特別是進修造詣降低的門生，須要更多的存眷及指點。而導師則是飾演幫忙與指點的主要腳色。
10 更多存眷男性門生
統計數字表現，男門生的停學率較女門生來得高；而男門生進修念頭多數較女門生為弱，也和西席們較少聯繫與互動。2013年這個題目將遭到高度看重並改良。
參考材料起源：荷蘭地鐵報
http://www.metronieuws.nl/nieuws/onderwijstrends-2013-docent-2-0-blogt-en-twittert-er-op-los/SrZmav!LOlFArCXfIWw6/
Youngworks網站
http://blog.youngworks.nl/wp-content/uploads/2013/01/Whitepaper-1.pdf
本文章起源於台灣教導部，請咱們一路懂得下台灣教導的一些情形吧。
台灣與故國大陸同樣，有著濃重的看重興學辦教的傳統。鄭勝利光復台灣後，就在台灣開端創辦教導奇跡。17世紀中葉，在孔廟設立“太學”，陳永華為“學院”，也是“太學”的主持人，可以說是台灣最先由中國人本身樹立的黌舍。陳永華不但本身勉勵鄉社辦小學，還看重高山族的教導，勉勵高山族送後輩入學。清當局管理台灣後，更看重台灣的教導奇跡，在台灣慢慢樹立府學、縣學和社學，歷任巡台主座都兼任台灣的學政（教導主座）。福建巡撫沈葆楨入台主持防務後，為成長東部少數民族地域的文化教導，指導舉行“番學”，今後高山族的教導獲得了主要成長。台灣漸漸樹立起包含“太學”、府學、州學與“番學”在內的開端教導系統。其時的“太學”，相稱於本日的高級教導；府設府學，州設州學，可以說是一種中等教導；鄉社設社學，即鄉塾，為初等教導；“番學”為少數民族教導。同時台灣也開端實施
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